Весёлые ладошки

Елена Стрижакова
Весёлые ладошки

Весёлые ладошки

Педагогическая технология музыкально-речевого развития детей третьего года жизни в процессе использования малых форм фольклора (потешек, пальчиковых игр, танцевально – игровых композиций).

Музыкальный зал украшен рисунками ладошек.

Весёлые ладошки

Дети заходят в зал по музыкальной тропинке, украшенной расставленными цветами, мимо которых дети змейкой проходят и попадают в мир музыки, украшенной композициями, составленных из ладошек.

Музыкальный руководитель: Ладушки-ладошки, как люблю вас я,

Ладошки – ладошки, вы мои – друзья.

Ладошки- ладошки, рисуют и поют,

Ладошки – ладошки, весело живут.

Давайте покажем, что умеют делать наши ладошки.

Детки с воспитателем под музыку выполняют логоритмическое упражнение.

Лесная тропинка проходила мимо цветочной полянки, над которой порхали весёлые, разноцветные, лёгкие бабочки. Одна из них опустилась на цветок и пригласила Сонечку покружиться вместе с ней.

Танцевально-образная музыкальная композиция на музыку Э. Грига «Бабочка» с использованием индивидуальной формы работы при передачи характерного образа.

Вводится игровой персонаж,

вместе с которым поют песенку про Ладошки, выполняют артикуляционное упражнение, выполняют игровой массаж ладошек на фоне релаксационной музыки, играют в музыкально-шумовой оркестр.

Звучит фонограмма Э. Грига «Утро», на фоне которой воспитатель рассматривает рисунки, выполненные детскими ладошками.

Музыкальный руководитель:

Ладошки не только рисуют,

Они ещё и весело танцуют,

То спрячутся, покажутся,

И в танце подурачатся.

Приглашаются родители на совместный танец «Покажи ладошки»

Подводится игровой итог, что умеют наши ручки?

В заключении, дети раскрывают подставленные ладошки, и игровой персонаж вместе с воспитателем кладут в них маленькие сюрпризы – наклейки, витаминки, конфетки.

Дети приучаются слушать классическую музыку ("Море" Римского-Корсакова, "Бабочка" Э. Грига, "Утро" Грига, "Озвучивать" с помощью многофункциональных ладошек картинки, соответствующие образу музыкального произведения.

Такая форма самовыражения находит отклик как в развитии ребёнка, так и побуждает к совместной деятельности его родителя.

Публикации по теме:

Весёлые ладошкиВесёлые ладошки Методическое пособие «Весёлые ладошки». В дошкольном возрасте важно развитие музыкально-сенсорных способностей у детей. И я использую.

Педагогические технологии. Технология – это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода. Педагогическая технология.

Автор публикации:
Весёлые ладошки
Опубликовано: 7 октября 2013 в 21:25
+6Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Приглашение на выпускной. Подсолнушек. Мастер класс.
Как на крыльях время мчится Пролетая день за днем Скоро мы пойдем учиться Скоро в школу мы пойдем! Да, время действительно пролетело незаметно....
Неделя чувашской культуры. Фотоотчет.
Неделя чувашской культуры. Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит - и...
Конспект занятия по конструированию из строительного материала в группе раннего...
Цель: развитие элементарных конструктивных навыков; научить самостоятельно выбирать строительный материал; продолжать развивать воображение, умение...
Проект «День Победы» в средней группе.
Тип проекта - краткосрочный ( с 3 по 12 мая) Участники проекта - дети средней группы, воспитатели, родители. Цель проекта: сформировать у детей знания о...
«Степашкины сказки. Коробка с хорошим настроением». Сказка для детей и взрослых
Представляю вашему внимание еще один рассказ-сказку с участием полюбившемся многим боевым йорком Степашкой. Объективно говоря «Степашкины истории» уже...