Ирина Колмакова
«Весна. Перелётные птицы». Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром
«Весна. Перелетные птицы.»
Воспитатель: Колмакова И. С.
г. Тамбов
2011г
Пр. содержание:
1. Формировать интерес и любовь к природе, систематизировать знания детей о последовательности времен года.
2. Учить замечать в ней изменения с приходом весны, закрепить весенние месяцы.
3. Расширять знания детей о перелетных птицах, среде их обитания, воспитывать заботливее отношение к ним, лепив гнездо для птиц, развивая мелкую моторику пальцев.
4. В фонетической ритмике закрепить звуки у, а, о, и, ш, п, к, л, з.
Публикация «„Весна, Перелётные птицы“, Конспект занятия в старшей группе по ознакомлению с окружающим миром» размещена в разделах
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Перелетные птицы
- Перелетные птицы. Конспекты занятий, НОД
- Птицы. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2014
5. Упражнять детей в развитии зрительного восприятия по системе Базарного.
6. Закрепить понятия: большая и маленькая.
7. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Оборудование: фланелеграф, картинки о весне, таблички, картинки с птицами, гнездо, скворечник, гнездо под крышей дома – картинки, раздаточный материал: «кто это? где живет?» пластилин, вата, дощечка, печенье, коробочка в виде сердца, игрушка «Сорока», конверт, клубок.
Словарь: какое время года? весна, тепло, светит солнце, тает снег, снега мало, прилетели птицы, зима, весна, лето, осень, перелетные птицы, назови весенние месяцы? март, апрель, май, текст: «Кто где живет?», ласточка, грач, скворец, скворечник, гнездо, гнездо под крышей дома, птичка, пластилин, будем лепить гнездо, вата, дощечка, лепите, делай так, сердце, печенье, дарю, рады, обнимались, доброе утро, до свидания, добрые, красивые, игра «Помоги», игра «Когда это бывает?», игра «Подари», я люблю, пойдем гулять, я хочу, я не хочу, клубок.
Ход занятия:
I. Орг. момент:
Воспитатель: Поздоровайтесь.
Дети: Доброе утро.
Воспитатель: Посмотрите что это?
II. Дети: птичка – Сорока «привет».
Воспитатель: Что там?
Дети: не знаем.
Воспитатель: достает клубок (бросает клубок, он катится и останавливается около кубика под столом).
Что это?
Дети: кубик.
Воспитатель: Где кубик? Кубик под столом (дети читают).
Проводится игра «Когда это бывает».
Воспитатель бросает кубик (на нем изображены артинки о весне, зиме, лете, осени).
Дети называют их.
Воспитатель бросает клубок он останавливается.
III. Фонетическая ритмика. Дыхательные упражнения – а, о, у, и.
Зима ушла.
Пришла весна.
На улице тепло.
Как хорошо!
IV. Клубок катится и останавливается около фланелеграфа. Игра: «Когда это бывает». Дети составляют текст о весне (подкладывая к картинкам таблички). Читают текст и называют его.
V. Воспитатель: Назовите весенние месяцы?
Дети: март, апрель, май.
Клубок катится дальше.
VI. Физкультминутка: «Апрель» (стихотворение с движениями).
VII. Клубок катится дальше и останавливается около тренажера.
Воспитатель: Пойдем гулять.
Дети: Да.
Воспитатель: не ногами, а глазами. (упражнение по коррекции зрения).
VIII. Воспитатель: (Воспитатель предлагает детям сесть). Сядьте прямо.
Сорока (игрушка) вместе с воспитателем достает конверт (там картинки и таблички о птицах).
Воспитатель: Что это? – конверт. Что там?
Дети: не знаю. Покажи.
Воспитатель: достает картинки и ставит наборное полотно. Дети называют и ставят таблички (грач, скворец, ласточки).
Воспитатель: Правильно. Это перелетные птицы. А воробей тут живет?
Дети: нет это зимующие птицы.
IX. Игра: «Кто где живет?».
Воспитатель: Читайте текст (дети читают и выполняют задание). Работа с раздаточным материалом.
Кто это? Где живет?
После того как дети выполнят задание. Дети встают.
Воспитатель: идите, покажите, где живут птицы.
Дети: выполняют задания (на магнитной доске) (дети берут птиц и помещают на заранее приготовленные – гнездо, скворечник, гнездо под крышей дома).
Воспитатель: идите, сядьте.
X. Лепка «Домик для птиц». Дети лепят гнездо из теста или пластилина и используя вату.
XI. Игра «Подари».
Воспитатель: В этот теплый весенний день хочу подарить частичку своего сердца.
Чтобы вы были добрые, умные, красивые.
Дети обнимают друг друга и говорят я люблю.
Воспитатель: занятие окончено.
Занимались хорошо. Молодцы.
Что делали?
Занимались.
Писали.
Лепили.
Играли.
Говорили.
