наталья кулик
Видеоролик «Кружок «Юные исследователи»
Экспериментальная деятельность с детьми средней группы в кружке "Юные исследователи".
Занятия в кружке проходят в «мини-лаборатории» и начинается с того, что к детям приходит Незнайка (игрушка, помогающая вызвать интерес детей к объектам живой и неживой природы) и задает вопросы о воде, воздухе и т. д. которые служат темами исследований. На первых занятиях кружка мы с детьми знакомимся с лабораторией, с приборами-помощниками, с правилами поведения в лаборатории. В работе с детьми применяю такие методы и приемы, как наблюдения, рассматривание, сочетание показа предмета с активными действиями ребенка по его обследованию (ощупывание, восприятие на вкус, запах и т. д.). Побуждаю сравнивать сходные по внешнему виду предметы.
Публикация «Видеоролик „Кружок „Юные исследователи“» размещена в разделах
Дошкольникам очень нравиться экспериментирование с водой. Особенно им нравится менять ее вкус, цвет, проводить опыты со снегом и льдом.
С интересом исследовали такое явление, как воздух: надували пузыри, ловили его в пакеты, исследовали свойства воздуха. Проводим увлекательные эксперименты со светом и тенью, звуком, красками, исследования свойств предметов рукотворного мира (бумаги, ткани). Дети познакомятся с назначением органов чувств и их охраной.
Достаточно времени было уделяю на изучение растений (строение, размножение). Дети наблюдают за прорастанием фасоли, выращиваем кабачки, салат и перец на подоконнике. Провели опыт "Лабиринт для картофеля", из которого они узнали, что для жизни растений необходим свет. Вели дневник наблюдения, где фиксировали все этапы развития растения.
Так же были проведены занятия на темы: "Как увидеть услышать электричество?", "Как появляются вулканы", "Этот загадочный космос", "Свет и тень", "Что отражается в зеркале" ,"Волшебник-магнит".
Занятия кружка содержат демонстрационные опыты, элементы самостоятельного экспериментирования при ознакомлении со свойствами воды, воздуха, соли, магнита и т. д. В процессе занятий дети учатся делать выводы, умозаключения, высказывать суждения, выдвигать гипотезу и предположения.
Итогом работы кружка считаю достижение воспитанниками к концу года следующих результатов:
• с удовольствием включается в деятельность экспериментирования, организованную взрослым;
• любопытен, задает вопросы: «что такое, кто такой, что делает, как называется?»;
• самостоятельно находит объект по указанным признакам, различает форму;
• проявляет эмоции радостного удивления и словесную активность в процессе познания свойств и качеств предметов;
• соблюдает правила безопасности при экспериментировании.
наталья кулик | Все публикации
