Викторина по воспитанию экологической культуры и развитию познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Галюк Марина
Викторина по воспитанию экологической культуры и развитию познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста.

Викторина

по воспитанию экологической культуры и развитию познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста

Цель: Систематизировать и закрепить знания детей об объектах и явлениях природы, сезонных изменениях в ней; закрепить понятия «живая» и «неживая» природа; знания детей о Красной книге, правила поведения в природе. Развивать внимание, память, логическое мышление, фонематический слух, речевую активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

Публикация «Викторина по воспитанию экологической культуры и развитию познавательных способностей у детей старшего дошкольного возраста,» размещена в разделах

• Викторины. Сценарии викторин и интеллектуальных игр
• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Старшая группа
• Экологические викторины. Знатоки природы
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2013

Материал: эмблемы по названию команд для каждого ребенка, зеленые шарфики для капитанов команд. картинки с изображением животных, гусеница семицветная, картинки с изображением стадий развития бабочки, лягушки; звуковые коробочки, мешочки с ароматами растений, желуди, медали, призы от Лесовичка

Ход викторины:

Дети по типу жеребьевки делятся на две команды, воспитатель поочередно предлагает выполнить задания, за правильный ответ команды зарабатывают желуди, побеждает команда набравшая большее количество желудей.

Конкурс № 1 Вопросы к детям:

1. Природа это-….(назвать как можно больше ассоциаций).

2. Назовите представителей живой природы.

3. Назовите представителей неживой природы.

4. Что общего у объектов живой природы?

5. Какие лиственные деревья вы знаете?

6. Какие деревья остаются зелеными круглый год?

7. На каких деревьях растут шишки?

8. Кто любит лакомиться листьями рябины?

9. У какой птицы птенцы появляются зимой в самые сильные морозы?

10. Почему листья у дуба появляются поздно?

11. Что вытекает из трещин на стволе сосны?

12. Почему дерево назвали лиственницей?

13. Какие редкие животные занесены в Красную книгу?

14. Назовите редкие растения, занесенные в Красную книгу.

15. Назовите, какие правила поведения в лесу вы знаете?

Конкурс № 2 Логические задачи для капитанов команд:

1. На участке детского сада ребята играют в магазин и продукты у них, это листья с деревьев, головки ромашек, веточки деревьев, стебли растений и цветов. Подошла Таня и похвалила: «Молодцы! Здорово придумали». А как поступили бы вы?

2. Антон и Олег построили улицу из песка. Толя предложил озеленить улицу. «Как это сделать?» - спросили мальчики. «Нарвите веточек, а вот вам и деревья» - подсказал Толя. Что бы посоветовали вы?

Конкурс №3

Первая команда выполняет упражнение «Слушаем звуки» и находит одинаковые по звучанию коробочки, а вторая «Отгадываем запахи» определяет по запаху растение (лук, чеснок, огурец).

Конкурс №4

Командам предлагается собрать в радужном порядке гусеницу и дни недели побеждает команда, которая быстрее и правильно выполнила задание.

Конкурс №5

Дидактическая игра «Телевизор», предлагается последовательно расположить на экране стадии развития лягушки и бабочки.

Конкурс №6

Дидактическая игра «Раз, два, три планету собери». Команды одновременно собирают планету-круг, чередуя живая - неживая природа, используя картинки с объектами природы.

Конкурс №7

«Ключ к животному». Средствами пантомимы детям предлагается изобразить задуманное животное, команда-соперник угадывает.

По итогам проведения конкурсов подсчитывают желуди накопленные командами. Победившая команда награждается медальками, а все участники получают орехи от Лесовичка.