Ольга Анатольевна Васильева
Волонтерская деятельность в ДОО как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста
Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь.
В. А. Сухомлинский.
Анализ проблемы развития современного ребенка показывает возрастание негативных изменений по всем трем направлениям структуры личности ребенка: телесности, душевных проявлений и духовного бытия. Ситуация развития ребенка третьего тысячелетия значительно осложняется общей невротизацией населения, социально-экономическими проблемами семьи, увеличением количества психосоматических и психических заболеваний [абр].
Публикация «Волонтерская деятельность в ДОО как средство нравственного воспитания детей дошкольного возраста» размещена в разделах
- Волонтер. Волонтерское движение
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» апрель 2023
Значительное повышение уровня жизни ребенка и семьи в последние десятилетия (механизация быта, рост потребления товаров и услуг, количество и качество детских товаров – игрушек, книг, фильмов и т. п.) находится в противоречивом несоответствии со снижением качества жизни (психоэмоциональное благополучие, оптимизм). Исчезают в городах дворики, где дети могут общаться, играть. Разрывается связь поколений ввиду отдельного проживания старшего поколения. Большая загруженность родителей на работе не оставляет сил на воспитание и общение с детьми, что приводит к росту детской жестокости и подростковой преступности [абр, с. 157].
Все вышеперечисленные обстоятельства выдвигают на первый план необходимость духовно-нравственного развития современного ребенка. Нормы морали не являются врожденными, а усваиваются ребенком в практике отношений с окружающими людьми и зависят от воспитания, от социальной среды, в которой он живет. Поэтому возникает задача конкретизации норм морали для понимания ребенком их смысла и воспитания опыта поступков, соответствующих нормам морали [буре, с. 8].
Важнейшей целью современного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Семья и детский сад – две важные ветви воспитания ребенка, каждая из которых обладает своими специфическими возможностями в формировании личности дошкольника. Для гармоничного развития детей необходимо их взаимодействие. [инн, с. 3].
Наблюдая за общением детей в нашей группе, фиксируя их высокую эмоциональную напряженность, конфликтность, мы пришли к выводу, что необходимы дополнительные меры для решения проблемы. Родители настолько заняты своими делами, карьерным ростом, что не могут выкроить нескольких минут, чтобы поговорить с ребенком, почитать ему книгу, дать элементарные представления о добре и зле. И дети чаще всего сидят перед телевизором или компьютером. А проявлять любовь, уважение, сострадание – этому нужно учить!
Поиск современных инновационных форм взаимодействия родителей с сотрудниками ДОО опирается на интерес как детей, так и родителей ко всему новому. Опираясь на интерес родителей, формируется дополнительная мотивация посещения ДОО, участия в мероприятиях, акциях, развлечениях. Видя желание детского сада помочь им в воспитании детей, родители более внимательно относятся к тому, что делают для ребенка они сами и педагоги [козлова, с. 55].
Технология «Дети - волонтёры» уже длительное время применяется в работе с детьми школьного возраста. В детских садах её использование долгое время проходило эпизодически, но после введения ФГОС ДО (п. 2.6. - «становление самостоятельности, целеустремленности и саморегуляции собственных действий») волонтерские движения стали появляться и в дошкольных учреждениях.
Волонтерство – перспективное, позитивно мотивированное и хорошо себя зарекомендовавшее средство духовно-нравственного развития детей дошкольного возраста, которое позволяет заложить в детях основы доброты, активной жизненной позиции, превратить равнодушное, безликое общество в живых и чувствующих людей, активных граждан своей страны.
В своей группе на протяжении пяти лет мы создавали и развивали волонтерское движение с помощью проекта «Дари добро». Родители вместе с детьми участвовали в конкурсах, акциях, организовывали разнообразную деятельность детей. Родители-волонтеры – это не только добровольные помощники воспитателей в группе, но и инициаторы, участники, а иногда и вдохновители различных мероприятий.
Актуальность проекта: стремительные политические, социально-экономические изменения в современном обществе создали условия для частичной подмены духовно-нравственных ценностей материальным благополучием. Исходя из этого, очень важным является вопрос о создании волонтерского движения в детском саду как социальном институте, который должен готовить детей к жизни в обществе.
Вид проекта: социально – значимый.
Сроки реализации проекта: сентябрь 2020 – май 2022 года.
Участники проекта: дети группы №2 МБДОУ№257 г. о. Самара, педагоги ДОО, родители воспитанников, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог.
Цель проекта: пропаганда духовно-нравственных ценностей, предотвращение асоциального поведения, развитие культуры общения.
Задачи:
- воспитание чувств сострадания, милосердия, отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста;
- поддержка социальной инициативы, которая направлена на помощь слабым, пожилым, больным людям, сохранение экологии;
- развитие коммуникативных навыков, ответственности, самостоятельности и социальной активности детей старшего дошкольного возраста путём участия в разработке и проведении социально значимых мероприятий, движений и акций;
- укрепление-детско-родительских отношений;
- вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс в ДОО.
Волонтер – это доброволец. Поэтому волонтерство – это прежде всего инициатива, это бесплатная помощь, в результате которой ребенок получает не материальную плату, а внутреннее удовлетворение. У детей начинает формироваться активная жизненная позиция, умение ориентироваться в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им.
Гипотеза проекта – объединение детей, родителей, педагогов и специалистов детского сада деятельностью, которая продиктована доброй волей приведет к:
- более эффективному формированию у детей дошкольного возраста доброты, милосердия, ответственности, самостоятельности и инициативы;
- развитию коммуникативных навыков, умению работать в команде;
- оптимизации детско-родительских отношений.
Реализация проекта.
Подготовительный этап.
1. Проведение мониторинга по выявлению уровня информированности о волонтерском движении и отношение всех участников образовательного процесса к волонтерскому движению.
2. Разработка проекта, перспективного плана мероприятий.
3. Анкетирование родителей.
4. Оформление перспективно-тематического плана, паспорта проекта.
5. Оформить альбом-сборник с пословицами, поговорками, рассказами о взаимопомощи.
6. Подборка видеороликов и мультфильмов по теме.
7. Картотека дидактических игр на развитие эмпатии.
8. Картотека бесед с воспитанниками на нравственную тему.
9. Создание добровольной детской организации «Дари добро».
Основной этап.
Темы волонтерских акций с участием воспитанников :
«Творческий десант» - сделать украшения для музыкального зала к осеннему (новогоднему, весеннему) празднику.
«Мы к вам приехали на час», «Добровольные помощники», «Играем вместе», «Корзинка радости» - участие в развлечениях для детей младших групп, оказание помощи ребятам младшего возраста в режимных моментах, учить играть малышей вместе с педагогом-психологом ДОО, сбор подарков (игрушек) для детей младшей группы - формирование у воспитанников умения правильно оценивать себя и других; воспитывать у детей такие качества, как доброта, щедрость, отзывчивость.
«День пожилого человека», «Новогодний сюрприз», «Мы помним, мы гордимся» - подготовка праздничных концертов вместе с музыкальным руководителем, изготовление подарков для ветеранов геронтологического центра, поздравление участников ВОв с Днем Победы и Днем пожилого человека.
«Творческий десант», «Трудовой десант», «Книжная мастерская», «Мастерская игрушек» - помощь взрослым в изготовлении украшений для музыкального зала к осеннему (новогоднему, весеннему) праздникам, помощь дворнику в расчистке дорожек на территории детского сада, участие в реставрации книг и журналов, изготовление и ремонт игрушек. Воспитание трудолюбия.
«Четыре лапы ждут помощи», «Пернатые друзья», «Новый дом для птиц!» - собрать и передать приюту для животных старые игрушки, одеяла и корм, трудовая деятельность по изготовлению кормушек для птиц, регулярное наполнение их кормом зимой, постройка скворечников.
«Папа - лучший защитник», «Сильные, смелые – наши папы самые умелые», «Любимому папе, дедушке» - помощь детям младшей группы в изготовлении поздравительной открытки для папы к 23 февраля, создание поздравительных плакатов, изготовление подарков.
«Букет весенних поздравлений и пожеланий», «Мамочке любимой», «Самая красивая, самая любимая» - театрализованное представление для мам, открытки и подарки к 8 марта.
«Если хочешь быть здоров - закаляйся», «Олимпийские резервы – это мы», «Веселые старты», «Мама, папа, я – спортивная семья» - помощь инструктору по физической культуре в проведении дней здоровья для младших групп, информационные листовки для воспитанников, педагогов и родителей воспитанников, воспитание потребность здорового образа жизни.
Экологические акции «Берегите природу!», «Наш цветущий детский сад», «Мусору – нет!», «Макулатуру собираем – деревья сохраняем», «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан» - создание экологической тропы в детском саду, посадка цветов и уход за ними, уборка мусора, сбор макулатуры, создание плакатов и листовок на тему охраны природы, рассказы малышам о необходимости беречь природу.
Заключительный этап.
Развлечение «Дари добро тому, кто рядом» - подведение итогов волонтерской деятельности за два года, просмотр презентации наиболее ярких моментов благотворительных акций нашей группы.
Оформление фотоальбомов «Добрые дела» с фиксированием всех акций, проводимых добровольной детской организации «Дари добро».
Результаты проекта:
- участие детей в волонтерском движении помогло им освоить основную компетенцию, без которой человек не может жить - коммуникативную компетентность;
- дети научились вступать в контакт, высказывать свою точку зрения, слушать, понимать и принимать точку зрения собеседника, вести дискуссию;
- ребята готовы решать социальные задачи, адекватно вести себя в различных жизненных ситуациях;
- дети-волонтеры активно помогали своим подопечным, получив отличную возможность почувствовать себя взрослыми и нужными;
- в различных совместных действиях дети научились решать спорные вопросы, улаживать конфликты, в игре обмениваться опытом и эмоциональным общением;
- дети приобрели опыт использования права самостоятельного выбора, которого им не хватает в повседневной жизни.
Литература:
1. Абраменкова В. В. Проблема духовно-нравственного развития СОВРЕМЕННОГО ребенка. – [Электронный ресурс] – URL : https://cyberleninka.ru/article/n/problema-duhovno-nravstvennogo-razvitiya-sovremennogo-rebenka (дата обращения - 22.01.2023).
2. Абраменкова В. В. Ценность детства в современном мире и образовании: Монография. – М. : ФГБНУ «ИИДСВ РАО», 2019. – 232 с.
3. Буре Р. С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 80 с.
4. Инновационные формы взаимодействия ДОО с семьей: родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом / авт. -сост. Н. М. Сертакова. – Изд. 2-е, испр. – Волгоград : Учитель. – 203 с.
5. Козлова А. В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей: Методические рекомендации. – М. : ТЦ Сфера, 2009. – 112 с. (Серия «Библиотека руководителя ДОУ».)
