Конспект открытого интегрированного занятия по составлению связного высказывания на основе картины «Волшебная лужайка»

Людмила Фадеева
Конспект открытого интегрированного занятия по составлению связного высказывания на основе картины «Волшебная лужайка»

1. Предметные:

Формировать умение детей составлять историй морально – этического плана по мотивам содержания картины;

Развивать умение высказывать свою версию полным предложением;

Воспитывать умение детей выводить мораль из составленной истории и желание помогать друг другу;

2. Метопредметные:

Развивать способность воображения в процессе составления историй.

Предварительная работа: работа с пословицами о дружбе и о помощи, игра «Оживи предмет»

Материалы: Картинки на слайдах (цветы, трава, прутик, лужа, ёлочка, мячик, волшебная палочка, цветочки (грустные и улыбающиеся) для рефлексии.

Деятельность

Этапы деятельности

1. Ребята, сегодня пришло к нам видеописьмо. Давайте посмотрим, что за письмо.

-Что вы видите?

2. Игра «Оживи предметы»

- Как вы думаете, что делали бы цветы, если они ожили?

Кто много разговаривает без умолку, как их называют? Значит, у нас цветы будут болтливыми.

- А если ожила бы трава?

А почему? А если трава переживает только за себя, а за других, даже не думает, как это называется?

Значит, трава у нас будет равнодушным.

- А если прутика оживить?

А как называют тех, кто любить работать? А как ещё можно назвать?

Значит, наш прутик будет тружеником.

- А если оживить лужу?

Как можно тогда назвать лужу?

Значит, лужа будет грязнулей

- А если ёлку оживить?

- А как называют того, кто много думает?

Значит, наша ёлка будет умной.

- Какие интересные герои у нас получились, что мне захотелось придумать про них историю. Вы согласны?

- А теперь, подумайте, где будет всё происходить?

- И как назовём нашу историю, если мы всех оживили, все стали: думать, разговаривать?

- Волшебная лужайка

3. Составление истории - С каких слов начинаются необычные истории, сказки?

- Что может с героями произойти?

- А чем заканчиваются?

- Ребята у меня есть волшебная палочка, которая поможет нам сочинить интересную историю. (ребёнок берёт в руки палочку и придумывает историю)

- жили – были, в некотором царстве, в некотором государстве, однажды и т. п.

- могут попасть в беду, заболеть и т. п.

- стали жить поживать и добро наживать; я там был мёд, квасу пил, по усам текло, а в рот не попало; сказки конец, а кто слушал молодец и т. п.

«На одной лужайке около леса жили- были болтливые Цветы и. т. п.

4. Физминутка «По дорожке, по дорожке» По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на правой ножке

По тропинке побежим,

До лужайки добежим

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки

Стоп. Немножко отдохнём

И домой пешком пойдём.

5. Рефлексия - Какая интересная история получилось.

О чём получилось история?

Кто из героев помог мячику? Кто из героев понял, что надо друг другу помогать?

А вы помогаете друг другу?

- Ребята, мы знаем много пословиц. Скажите, какие пословицы можно подобрать к нашей истории?

- А теперь посмотрите, на лужайке лежат волшебные цветочки. Подумайте и выберите цветок. Если вам понравилось и у вас получалось при составлении истории, то возьмите улыбающийся цветок, а если у вас, были трудности, и вам не понравилось, составлять такие истории возьмите грустные цветочки.

А теперь покажите, какие цветы вы выбрали. Я вижу, вам понравилось наша история

Публикации по теме:

Картины из шерсти (метод выкладывания)Картины из шерсти (метод выкладывания) Выкладывание картин из шерсти подразумевает под собой процесс послойного формирования картины из волокнистого материала, при котором рисунок.

Перспективное планирование работы по развитию монологической речи в процессе обучения описанию пейзажа. Перспективное планирование работы по развитию монологической речи в процессе обучения описанию пейзажа. 1. Обследование связной монологической.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
  • Деревья и листья
Автор публикации:
Конспект открытого интегрированного занятия по составлению связного высказывания на основе картины «Волшебная лужайка»
Опубликовано: 23 сентября 2013 в 08:17
+1
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Создание макета «Живой уголок леса» для центра познания и экспериментирования группы....
Формирование экологической культуры у детей является неотъемлемой частью всего образовательного процесса в ДОУ. Цель экологического образования ДО–...
Кружок по нетрадиционному художественному творчеству «Волшебные пальчики».
Изобразительное творчество имеет насыщенное количество материалов и техник. Часто детям не хватает обычных способов рисования, чтобы выплеснуть полет своих...
«Новогодние игрушки — своими руками» фотоотчёт
Прошли новогодние праздники. Но осталось хорошее впечатление о том, как готовились к Новогоднему празднику. В группе бала создана «Новогодняя...
Паспорт предметно — пространственной развивающей среды в подготовительной группе
Паспорт предметно – пространственной развивающей среды в подготовительной группе ФИЗКУЛЬТУРНЫЙ УГОЛОК: Вспомогательные средства 1. Картотека подвижных...
Фото отчёт конкурса совместных поделок родителей и детей «Ёлочка-красавица»
Вот и прошли новогодние праздники, многие приготовления и заботы позабылись и остались в прошлом году. Но одним из них я хочу с вами поделиться. В конце...