Марина Соловьева
Конспект НОД в подготовительной группе «Путешествие к звездам»
Возрастная группа детей подготовительная группа
Тема Н. О. Д. «Путешествие к звездам»
Цель:повторить с детьми элементарных математических представлений.
Психолого-педагогические задачи Учить детей давать полные, распространенные ответы на вопросы воспитателя.
Закреплять знание состава числа.
Закреплять умение решать арифметические действия на сложение и вычитания.
Учить разбивать геометрические фигуры на множества по нескольким признакам с помощью кругов Эйлера.
Публикация «Конспект НОД в подготовительной группе „Путешествие к звездам“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Темочки
Развивать логическое мышление, зрительное внимание
Интегрирующие образовательные области познавательное развитие,физическое развитие,социально-коммуникативное развитие.
Ход НОД.
1 часть-вводная
Цель: создать условия для обучения детей
Дети вместе с воспитателем становятся в круг.
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.
(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.)
В кругу:кто стоит справа от Дианы,слева от Кати,кто стоит между Настей и Дашей.
Мотивация детей на предстоящую деятельность
Смотрите пока мы с вами играли к нам кто-то прилетел.
Это звездочет.
Каждую ночь он наблюдал далекие звезды,а днем изучал самую близкую звезду-солнце,но случилась беда некоторые звезды пропали. Звездочет решил отправиться в космос и выяснить в чем причина. Но он очень стар и боиться, что один не справиться с этим заданием. и просит у вас о помощи.
-поможем звездочету. (да)
2 часть-основная
Цель: повторить с детьми элементарных математических представлений.
-а на чем мы можем туда отправиться?
-правильно на ракете.
-давайте построим ракету из кубиков. (игра сложи узор).рис №1
-ракеты построины,сядем поудобнее,пристегнем ремни.
-сидя за столами.
-чтобы нам отправиться дальше. мы должны отсчитать от 10.
делаем обратный отчет.
-.10,9,8,7….0. пуск.
-вот мы с вами в открытом космосе.
Нам на пути встретились каметы.
(«игра с блоками Дьенеша»)
-чтобы продолжить путь нужно разложить их по группам,так,чтобы внутри красного обруча оказались все красные фигуры,внутри зеленого –все треугольники,а внутри желтого все маленькие фигуры,незабудьте про пересечение обручей.
Каждый поочередно берет фигуру из набора,называя,куда и какую фигуру он кладет. (в первой области-красный квадрат (красный,потому что лежит внутри красного обруча,где лежат все красные фигуры;маленький,потому что лежит внутри зеленого обруча,где лежат все маленькие фигуры;квадрат,потому что лежит внутри желтого обруча,где лежат все квадраты).
-какие фигуры остались вне обруча.
-молодца,можем отправляться дальше.
-продолжим путь.
-впереди планета меркурий.
Остановимся?
1. Задание с планеты:
1. математические задачки (дети решают и находят цифры)
Дарит бабушка лисица
Трё м внучатам рукавицы:
"Это вам на зиму, внуки,
рукавичек по две штуки.
Берегите, не теряйте,
Сколько всех, пересчитайте! "(6)
-у одного цветка
Четыре лепестка.
А сколько лепестков
У двух таких цветков(8)
-шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди(5)
-две веселые мартышки
Покупать ходили книжки.
И купили книг по пять,чтобы было что читать.
Только глупые мартышки
Сосчитать не могут книжки.
Ты мартышкам помоги,сколько книг у них-скажи(10)
-молодцы,справились с первым заданием.
2. хорошо справились с этим заданием.
-продолжим путь.
2. Планета Венера
-какой ракеты не хватает на небосклоне. рис 2.
Нужно сравнить ракеты и какой нехватает написать номер.
-планета Марс
3. физминутка:слайд.
Раз-два-три летит ракета (ребенок поднимает руки вверх, выполняет повороты)
Три-четыре — звездолёт. (наклоны корпусом вправо-влево)
До свидания, планета, (поднимает руки вверх и машет)
Мы отправились в полёт! (круг руками, соединив ладошки)
Чтоб добраться до луны, (поочередные махи руками вверх-вниз)
Быть мы дружными должны. (беремся за руки, сходимся)
Посмотри в иллюминатор, друг, (приставляет руки к лицу, образуя круг)
Чудеса одни вокруг! (руки на пояс – повернуться вокруг себя)
-4. планета Юпитер
-чтобы добраться до Сатурна нужно проследить путь от одной планеты до другой,следуя по стрелкам и суммируя очки,нужно набрать 10 очков. рис 3
5. Планета Сатурн.
у нас был метеоритный дождь и все дорожки размыло,помогите их собрать.
Все дорожки были под номерами,нужно поставить пропущенные номера
(1,2…4,5; 5,4,3,1; 7,8,10,11; 11,10,9,7,6;
-а вот и звезды появились.
-только они не светятся,чтобы они начали светиться нужно решить примеры. (на звездах примеры,с другой стороны блестящая бумага.)
3+3;4+2;9-2;13-2;13+2;4+4;17-2;10-5
-нам пора возвращаться обратно.
-повертелись,покружились и в группе очутились.
-дети стоят полукругом.
-сидя за столом
3 часть-заключительная
Цель: создать у детей радостное настроение от хорошей проделанной работы.
-спасибо
-ребята,что вы мне помогли вернуть звезды.
-что вым было трудным,в этом путешествии?
-а что было легко?
-мне очень понравилось как вы все работали и старались выполнить правильно все задания.
-на память о нашей встречи,я хочу вам подарить картинку,но она не простая а волшебная,а что там нарисовано,вы узнаете когда соедините точки.
Досвидания!
