Эффективность использования наглядного моделирования в работе с детьми в уголке природы (из опыта работы)

Елена Козлова
Эффективность использования наглядного моделирования в работе с детьми в уголке природы (из опыта работы)

В уголке природы в процессе наблюдений за растениями и животными, труда в природе, элементарных опытов мы используем уже знакомые, освоенные ранее (на занятиях) модели, как основу для составления новых. Широко используем предметно- схематические модели (цвет, форма, велечина, характер поверхности); графические модели, передающие особенности понятий "Живое", "Природа", "Птицы", "Звери" и т. д. Демонстрация моделей позволяет научить ребёнка выделять существенные признаки природных явлений, устанавливать связи между ними и обеспечивает более глубокое понимание фактов и явлений окружающей действительности. В уголке природы мы используем модели для описания объекта: "Расскажи о растении (животном). Какое оно? А чтобы не забыть ни о чём, смотри на модель".; для сравнения объектов, нахождения признаков отличия и сходства. После знакомства с общей моделью "Строение комнатного растения! и "Потребности комнатного растения", мы вместе с детьми создаём новые модели "Потребности хлорофитума (фикуса, фиалки.)" и модели деятельности по уходу за конкреным растением. После наблюдения, рассматривания животных или иллюстраций с ними, знакомим с моделью "Потребность животного" и связываем её с моделью деятельности по уходу за животным. Во время работы дежурных в уголке природы дети пользуются "трудовыми" моделями. После наблюдений за природой и погодой результаты отмечаем в календаре погоды с помощью моделей основных факторов среды в разное время года.

Графические моделидети используют во время поисково- опытнической работы.

Используя в своей работе наглядные модели, мы убедились в их эффективности. Дети учатся отвечать на поисковые вопросы, устанавливать причинно- следственные связи, формируется осознанное отношение к окружающему миру.

Публикации по теме:

«Кукольная оранжерея»«Кукольная оранжерея» Здравствуйте Уважаемые коллеги! Хочу представить вам "Кукольную оранжерею", сделанную своими руками. Уголок природы можно устроить в кукольном.

Перспективный план работы в средней группе по теме «Ознакомление детей с комнатными растениями» Перспективный план работы на учебный год по самообразованию. Тема: «ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОПЫТА У ДЕТЕЙ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ОКРУЖАЮЩИМ.

Библиотека изображений:
  • Деревья и листья
  • Времена года и погода
  • Времена года и погода
Автор публикации:
Эффективность использования наглядного моделирования в работе с детьми в уголке природы (из опыта работы)
Опубликовано: 6 сентября 2013 в 23:32
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Летнее оформление элемента экологической тропы «Сосновый бор»
В нашем детском саду, как и во многих других, есть экологическая тропа. Хочу познакомить вас, уважаемые коллеги, с одной из точек тропы "Сосновый бор"....
Мастер-класс «Изготовление символа Международного дня защиты детей»
Уважаемые, коллеги! Предоставляю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению символа Международного дня защиты детей. Приближается 1 июня. Во всех...
Аналитический отчет воспитателя о проделанной работе за 2016–2017 учебный год...
Аналитический отчет воспитателя о проделанной работе за 2016–2017 учебный год ( старшая группа. Подготовила: Середонина И. В. Воспитатель 1 категории...
Фотоотчет по аппликации в подготовительной группе «Наши шедевры из яичной скорлупы»
Аппликация из яичной скорлупы -это очень интересное и увлекательное занятие, так как для поделок не требуется много затрат. Яичную скорлупу можно найти в...
Оформление участка к лету. Мастер-класс «Камыши»
Для Водяного, которого я сделала в предыдущем МК, кроме водоёма, ( он у нас на площадке детского сада с прошлого года остался) требуются ещё какие- то...