МААМ-картинки

Экологический проект «Друзья наши — пернатые»

виктория ненашева
Экологический проект «Друзья наши — пернатые»

Проект по экологическому воспитанию

«Друзья наши - пернатые»

Цель проекта : расширение, уточнение представлений детей об изменении образа жизни птиц в разное время года.

Задачи:

1. Формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях;

2. Расширять представления о перелётных, зимующих и кочевых птицах;

3. Продолжать знакомить детей с народными приметами и литературными произведениями о птицах;

Публикация «Экологический проект „Друзья наши — пернатые“» размещена в разделах

4. Развивать речь детей; формировать умение обосновывать свой ответ;

5. Развивать познавательный интерес к природе; умение слышать вопросы и задания воспитателя, выслушивать своих сверстников;

6. Воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам, чувства сопричастности к окружающей природе.

Тип проекта : познавательный, долгосрочный, групповой.

Место события: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 28 г. Владивостока».

Участники: дети старшей группы (5-6 лет, воспитатель, родители детей, музыкальный руководитель, педагог по экологическому воспитанию, руководитель ИЗО.

Формы работы с детьми:

НОД, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, физ. минутки.

Актуальность: В ходе образовательно–воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно развиты знания о птицах родного края. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах. Следовательно, мы решили реализовать проект «Друзья наши пернатые». Это позволит расширить и углубить знания детей о птицах нашего края, послужит формированию бережного отношения к птицам, осознанию того, что необходимо ухаживать за пернатыми в самое трудное для них время года. В совместной работе с родителями мы должны повышать экологическое сознание ребёнка, стимулируя его интерес к помощи пернатым друзьям, тем самым побуждая чувства ребёнка. Очень важно, чтобы ребёнок мог оценить поведение человека в природе, высказать своё суждение по этой проблеме.

Гипотеза: если мы реализуем данный проект, то повысится уровень знаний детей о птицах родного края, а также будет формироваться экологическая культура.

ЭТАПЫ РЕАЛЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. Подготовительный (аналитический)

2. Основной (реализация намеченных планов)

3. Заключительный (подведение итогов, внесение поправок)

I этап – подготовительный

• Тестирование детей.

• Обсуждение цели и задач с, детьми, родителями.

• Создание необходимых условий для реализации проекта :

Изготовление атрибутов к играм;

Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин с изображением птиц.

Подбор стихов, рассказов, загадок и т. д.

Подготовка дидактических игр.

Экологическое воспитание на прогулке:

- Наблюдение за птицами на участке: закрепить знания детей о зимующих птицах, сформировать желание заботиться о живых существах.

- Наблюдение за синичками: познакомить с синичками, учить различать синичек по размеру, внешним особенностям. Расширять представления об особенностях питания этих птиц зимой, познакомить с их повадками. Воспитывать сочувствие, понимание проблем птиц в холодное время года.

- Наблюдение за вороной: познакомить с воронами, учить различать ворон по размеру, внешним особенностям. Расширять представления об особенностях питания этих птиц зимой, познакомить с их повадками. Воспитывать сочувствие, понимание проблем птиц в холодное время года.

- Наблюдение за воробьями: познакомить с зимующими птицами - воробьями, учить различать воробьёв по размеру, внешним особенностям. Расширять представления об особенностях питания этих птиц зимой, познакомить с их повадками. Воспитывать сочувствие, понимание проблем птиц в холодное время года.

- Наблюдение «Какие звуки издают птицы» : учить различать голоса разных птиц (карканье вороны, чириканье воробьёв, воркование голубей, наблюдать поведение птиц и объяснять, в каких случаях они издают звуки, а в каких молчат.

II этап – основной (практический)

• Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах.

Сентябрь – ноябрь

1. Занятия по развитию речи и экологии :

o «Птицы»

o «Птицы осенью»

o «Перелетные и зимующие птицы»

o «Пернатые друзья»

o «Составление описательных рассказов о птицах»

o «Городские птицы»

o «Перелетные птицы»

o Занятие по худ. литературе А. Толстой «Сорока»

2. Занятия по изодеятельности

o «Птица счастья» (аппликация)

o «Синички на ветках» (аппликация)

o «Белые лебеди» (аппликация)

o «Птица счастья» (лепка)

o «Совушка, сова, большая голова» (лепка)

o «Птицы на кормушке» (лепка)

o «Чудо – птицы» (рисование)

o «Ворона летит» (рисование)

o «Летят перелетные птицы» (аппликация + рисование) - коллективная работа.

o «Птица» (конструирование из бумаги)

o «Птица мира и надежд – голубь» (оригами)

o «Разноцветные птички» (оригами)

3. Занятия по ФЭМП «Перелетные птицы»

4. Рассказ воспитателя о птицах

o «Сорока»

o «Ворона»

o «Воробей»

o «Кукушка»

o «Утка»

Декабрь – февраль

1. Занятие по развитию речи и экологии :

o «Беседа о зимующих и перелетных птицах»

o «Как живут наши пернатые друзья зимой»

o «Зимующие птицы» (беседа)

o «Птицы зимой»

o «Беседа о зимующих птицах»

o «Зимующие птицы» (рассказ по картине)

o «Зимующие птицы» (открытое занятие)

o «Синичка» (пересказ рассказа)

o «Помощь зимующим птицам» (составление повествовательного рассказа по сюжетным картинкам.)

o «Как нам помочь птицам перезимовать» (комплексное занятие)

2. Занятие по изодеятельности:

o «Зимующие птицы» (рисование)

o «Накормите птиц зимой» (рисование)

o «Как розовые яблочки» (рисование)

o «Птички прилетели, на кормушки сели, зернышки клюют» (лепка)

o «Снегири на ветках» (лепка)

o «Лебедушка» (лепка)

o «Сказочные птицы» (аппликация)

o «Зимующие птицы» (аппликация)

o «Снегирь на ветке» (аппликация)

o «Зимующие птицы» (конструирование)

o «Домик для птиц» (конструирование из кубиков)

o «Ворона» (оригами)

3. Занятие по ФЭМП «Птицы – наши друзья»

4. Рассказ воспитателя о птицах

o «Клест»

o «Дятел»

o «Вьюрок»

o «Гусь»

o «Лебедь»

Март – май

1. Занятия по развитию речи и экологии :

o «Как птицы весну встречают»

o «Птицы наши друзья»

o «Пересказ Е. И. Чарушина «Сова»

o «Пришла весна, прилетели птицы»

o «Птицы в весеннем лесу»

o «Птицы весну принесли»

o «Беседа о жаворонке»

o «О чем поют веной птицы»

o Составление рассказа по картине С. К. Артюшенко «Птицы весной»

2. Занятия по изодеятельнсти.

o «Грачи прилетели» (рисование)

o «Птица желаний» (рисование)

o «Сказочная птица» (рисование)

o «Скворечник» (аппликация)

o «Праздничный наряд для совы» (аппликация)

o «Летите голуби» (аппликация)

o «Жаворонки прилетели» (лепка)

o «Уточка» (лепка)

o «Птицы» (лепка по замыслу)

o «Домик для скворца» (конструирование)

o «Грачи прилетели» (конструирование)

3. Рассказ воспитателя о птицах

o «Скворец»

o «Грач»

o «Журавль»

o «Ласточка»

o «Соловей»

Обыгрывание дидактических, настольно – печатных и подвижных игр

o П. и «Лиса в курятнике»

o П. и «Совушка»

o П. и «Гуси – лебеди»

o П. и «Курица и цыпленок»

o П. и «Аист»

o П. и «Филин и пташки»

o П. и «Перелет птиц»

o П. и «Куропатки и ягодки»

o П. и «Ястреб и утки»

o П. и «Журавль»

o П. и «Птицелов»

o П. и «Сокол и лиса»

o «Птицы» - лото

o «Перелетные птицы» - лото

o «Кого поймала кошка» - игра – лабиринт

o «Чей клюв» - игра-лабиринт

o «Четвертый лишний» - дид. игры

o «Какая птичка улетела из домика?» - дид. игра

o «Прилетели птички» - дид. игра

o «Узнай по силуэту» - дид. игра

o «Угадай что это за птица» - дид. игра

o «Третий лишний» - дид. игра

o «Птицы»- дид. игра

o «Не зевай» - дид. игра

o «Кто как кричит» - дид. игра

o «Птичья угадай-ка» - дид. игра

o «Соедини по точкам» - дид. игра

o «Угадай, кого не стало» - дид. игра

o «Посади птичку на елку» - дид. игра

o «Собери картинку» - набор пазл

Консультации для родителей

o «Зимующие птицы»

o «Использование художественной литературы в экологическом воспитании дошкольника в семье»

o «Птичья столовая»

3 Этап Заключительный

1. Конкурс детских рисунков и поделок.

2. Проведение викторины «Друзья наши – пернатые»

3. Подготовка методического пособия

4. Подготовка папки «Птицы Дальнего востока и Приморского края»

Используемая литература:

o Г. С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

o Т. И. Тарабарина «Оригами и развитие ребенка»

o К. К. Утробина «Увлекательное рисование методом тычка с детьми»

o Е. А. Альябьева «Итоговые дни по лексическим темам»

o «Игрушки из бумаги»

o Н. Г. Пищикова «Работа с бумагой в нетрадиционной технике»

o Светлана Вохринцева «Окружающий мир»

o «Перелетные и зимующие птицы» (тематический словарь в картинках)

o И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность»

o Т. М. Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ.

o О. И. Давыдова, Майер А. А., Богославец Г. А. «Проекты в работе с семьёй Методическое пособие.

o И. В. Кравченко., Долгова Т. Л. «Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы» : Методическое пособие

o Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова «Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий»

o Т. А. Шорыгина. «Птицы. Какие они?» Книга для воспитателей, гувернёров и родителей.

o Журнал «Юный натуралист», 1990 год № 12,

№ 1.

Художественная литература

• С. Городецкий «Как птицы учились строить гнёзда».

• К. Благослонова и В. Строкова «Трясогузка белая».

• Л. Квитко «Смелые воробьи»,

• М. Горький «Воробьишко»,

• В. Левин «Воробьиное купание»,

• Ю. Казаков «Жадный Чик и кот Васька» (в сокращении)

• Г. Снегирев «Про птиц».

• О. Высотская «Мастерица-зима»

• Чтение стихотворений советских и зарубежных писателей.

Публикации по теме:

Фотоотчёт к экологическому проекту «Птицы»Фотоотчёт к экологическому проекту «Птицы» Уважаемы коллеги, зима уже подходит к концу,а наши пернатые друзья всё ещё нуждаются в помощи и защите. В этом учебном году мы с детьми.

Проектная деятельность «Наши пернатые друзья!»Проектная деятельность «Наши пернатые друзья!» «НАШИ ПЕРНАТЫЕ ДРУЗЬЯ» -ТЕМА ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАД КОТОРОЙ МЫ РАБОТАЛИ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ №4 «Сказка».

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Экологический проект «Друзья наши — пернатые»
Опубликовано: 9 октября 2013 в 12:50
+1Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
2024 - год Семьи. Передвижка «Семейные ценности»

По указу президента РФ Владимира Путина 2024 год объявлен годом Семьи.

28 апреля. Вербное воскресенье. Передвижка «Вербное воскресенье»

За неделю до Пасхи христиане празднуют Вербное воскресенье. Красивый символ этого праздника – веточки вербы с белоснежными пушистыми комочками.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД