Экологический проект «Мать сыра земля в опасности!»

Ольга Чуракаева
Экологический проект «Мать сыра земля в опасности!»

Экологический проект «Мать сыра земля в опасности

Экологический проект «Мать сыра земля в опасности предназначен для занятий с детьми подготовительной к школе группе. По количеству участников является коллективным, среднесрочным, так как реализуется в течение 3 месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь). Авторы – проектная группа МДОБУ «Краснооктябрьский детский сад «Яблонька».

Цель проекта: исследовательская деятельность по изучению болота, во взаимосвязи с его экосистемой; а также природоохранная деятельность.

Формировать у дошкольников элементарные представления о болоте, взаимосвязях болота с растительным и животным миром.

Изучать взаимодействия болота с окружающим миром, выявление пользы и вреда флоры и фауны экосистемы в ходе наблюдений и бесед. Исследовать функциональные особенности болот в природе.

Развивать воображение, творчество, познавательный интерес, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать. Отражать знания, полученные опытным путём, в различных видах деятельности (изобразительной, умственной, игровой). Изучать влияния деятельности человека на жизнь болот.

Экологический проект «Мать сыра земля в опасности», развивают интерес к представителям растительного и животного мира обитающих на болотах- мхи, кустарники, птицы; гармонично формировать разные виды отношения детей к природе (природоохранного, гуманного, эстетического, познавательного).

В ходе реализации проекта большое внимание уделяется развитию исследовательской деятельности дошкольников, региональному компоненту, формированию экологически грамотного и безопасного для природы и здоровья человека поведения. Способствует развитию кругозора детей, воспитанию любви, уважения к природе Марий Эл.

Содержание этапов проекта.

Проект, включает три этапа – подготовительный, исследовательский и заключительный (обобщающий).

Подготовительный этап.

Проводились беседы, занятия, привлекались родители к участию в проекте, совместно с детьми проводилась целевая прогулка к близлежащей болотистой местности, с целью внимательного рассмотрения воды в болоте, наблюдение за растительностью, состоянием почвы, представителями животного мира. Вместе с родителями дети побывали на сезонном сборе клюквы. На занятиях по изобразительной деятельности – организовали выставку «Лесные скульптуры», «Чудо ягодка».

Работа с детьми.

Перед началом работы по проекту «Мать сыра земля в опасности» проводится с детьми беседа.

Прежде всего, объясняется детям, почему так говорится – «мать сыра земля». Потому что, она и в самом деле как мать, людей кормит – поит – одевает. Но ведь если земля «сыра», тогда получается уже не земля, а грязь да болото. Все дело в том, насколько она сыра. Если слишком, то и впрямь может получиться болото: ни тебе поля, ни тебе огорода, ничего хорошего тут не вырастет. Но ведь и «суха» земля тоже не годится, она и вовсе мачеха: ни травинки, ни былинки! Словом, чтобы земля действительно всем нам была родной матерью, не мачехой, воды для земли надо ни много ни мало, а в самый раз. Вот и приходится одни земли, улучшая, поливать – орошать, другие, наоборот, улучшая, подсушивать. Но уничтожать болота ни как нельзя – из болот вытекают тысячи равнинных речек и рек. Даже Волга! Известно, что в природе нет ничего лишнего, в том числе и болота. Стали от них избавляться, началось такое…

Исследовательский этап.

(для наблюдения берётся кусочек мха с кустиком клюквы, помешается в ёмкость с достаточным количеством воды)

Цель: выяснить что произойдёт с мхом и кустиком клюквы когда испарится вода. Рассмотреть и ответить. «Для чего нужны растениям корни и какую роль играет для них вода?»

В процессе наблюдение за мхом и клюквой вода постепенно испаряется, растения засыхают. Так и в природе ушла вода – пересохла земля. Пересохла земля – ветер подхватил и развеял пылью плодородную почву. Ничего не растёт. Вокруг таких островов пустыни засохли леса, обмелели по соседству реки.

(Детям предлагается на ощупь исследовать кусочки засохшего мха, потереть их в ладонях)

Не стало ни уток, ни длинноногих журавлей, ни долгоносых куликов, местные жители забыли, что такое клюква.

Выходит, осушать – то землю осушай, да прежде думай: как бы беды не вышло.

Детям предлагается внимательно рассмотрят территорию рядом с болотам, отыскать растения которые растут только в этом месте. Предложить детям понаблюдать за насекомыми, живущими в болотистой местности. Выяснить какие животные и птицы живут на болотах, чем они питаются, где строят свои дома. На занятиях по изодеятельности предложить нарисовать обитателей болота. В ходе проводимой работы по воспитанию у дошкольников представления о болотистой местности, о природе родного края, широко использовать игру. Проводилась работа на основе регионального компонента. В этом проекте раскрывается уникальность и неповторимость богатства родного края.

Важно, чтобы дети испытывали радость от своих занятий. Данный проект строится на основе интегрированного подхода, с применением игровых обучающих ситуаций, игры, исследовательской деятельности. Работа строится по следующей системе.

Занятия.

Занятие 1. Чтение отрывка из сказки – были М. Пришвина «Кладовая солнца»

Цель: дать понять детям, как велико значение леса в жизни человека, какие целебные свойства имеют лесные ягоды, что такое торфяное болото и как нужно вести себя на болоте.

Занятие 2. «Лягушка - квакушка».

Цель: закрепить знания детей о лягушках как представителях фауны Земли, их пользе, воспитывать бережное отношение к «маленьким жителям болот», учить беречь природу.

Занятие 3. «Осень золото роняет» – экскурсия в осенний лес.

Цель: расширить представления детей о характерных признаках осени, уточнить представления об изменениях, происходящих осенью в жизни леса.

Игровая деятельность.

Дидактические игры:

1. «Кто, где живет». Цель: каждый ребенок рассказывает об обитателях болот и леса, сравнивает их друг с другим.

2. «Что лишнее». Цель: дети должны определить лишнее растение, которое не растет на болоте.

3. «Назови ягоду». Цель: дети должны правильно указать название кустарника и его ягод.

4. «Что можно, а что нельзя». Цель: закрепить знание правил безопасности в лесу и на болоте.

Наблюдения и исследовательская деятельность.

1. Знакомство с животным и растительным миром болот, прослушивание аудиозаписи со звуками природы, экскурсии по экологической тропе в болотистую местность, сбор ягод совместно с родителями. Цель: учить детей узнавать животных, насекомых, растения, закреплять умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы об объектах природы.

2. Исследование мшистой поверхности с влагой и в её отсутствие, изучение корневой системы мха и кустарника. Цель: учить отличать мох от кустарника, закреплять знания о строение растений.

3. Художественно-продуктивная деятельность.

Выставка: «Лесные скульпторы», «Чудо ягодка»; «Кто – кто, на болоте живет», «Соседи – лес и болото»,– рисование; аппликация «Декоративное панно из осенних листьев», ;лепка: «Клюковка».

Чтение художественной литературы:

1. «Зеленая страна» Е. Серова. Цель: прививать любовь к зеленым братьям и сестрам.

2. «Кладовая солнца» М. Пришвин. Цель: дать понять детям, что человек и природа неразделимы.

3. «Серая шейка» Мамин - Сибиряк. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам, вызывать чувство сострадания.

4. «Кто о чем поет» В. Бианки. Цель: знакомить с жизнью птиц, закрепить знание птиц живущих на болоте.

5. Заключительный, обобщающий этап.

В основе заключительного этапа лежит итоговое занятие: «Мать сыра земля в опасности Дети закрепили знания о болоте, об обитателях болот, о пользе болот для человека. Воспитывается бережное отношение к природе, желание беречь и защищать природу.

Итогом проекта «Мать сыра земля в опасности стало обобщение результатов нашей работы. Проект позволил детям расширить знания о природе родного края, о пользе болот, правилах безопасного поведения на болоте и в лесу.

Дети получили ответы на интересующие вопросы и составили рекомендации:

1. Всем людям необходимо бережно относиться к болотам. Они, очень нужны всем.

2. Знать строение кустарника и мха: корень, ствол, ветки, листья.

Любить свой край, любить природу!

Публикации по теме:

Поучительный рассказ воспитателя об охране окружающей природы. Конспект занятия в подготовительной группе Экологическая тревога…«Мать сыра земля в опасности» Цель! Дать знания о необходимости охраны окружающей среды, закрепить знания о бережном.

Итоговое мероприятие экологического проекта «Хлеб — всему голова»Итоговое мероприятие экологического проекта «Хлеб — всему голова» Экологический проект "Хлеб-всему голова" я реализовала вместе с воспитателем группы "Колокольчик" Токаревой И. А. и детьми старшей группы. Реализуя.

Библиотека изображений:
  • Космос
  • Безопасность детей
  • Безопасность детей
Автор публикации:
Экологический проект «Мать сыра земля в опасности!»
Опубликовано: 12 декабря 2013 в 11:23
0
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Мастер-класс «Подарок любимой мамочке» (дети раннего возраста, кружок «Весёлые ладошки»)
Описание работы: мастер-класс для детей раннего возраста, воспитателей, творческих родителей. Назначение: подарок маме, бабушке, сестре. Цель: Учить...
Спортивный праздник «Веселые старты» на тему: «Цирковое представление»
Звучит музыка «Цирк», дети выходят в колонне по одному и выстраиваются в одну шеренгу. 1 ребенок: Начинать пора наше представление Здравствуйте, друзья!...
Мини-музей воинской славы
Мини-музей воинской славы В МБДОУ ЦРР детский сад №51 «Родничок» с. Кагальник Азовского района был создан мини-музей воинской славы. Цель организации...
Сценарий физкультурного развлечения «Кнопа-физкультурник»
Сценарий физкультурного развлечения «Кнопа-физкультурник». Возрастная группа: средняя группа Цель: Доставить детям положительные эмоции и хорошее...
Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»
Тема проекта: «Все профессии нужны, все профессии важны». Введение: Счастлив тот человек, который выбрал профессию по душе. Правильно подобранное ремесло...