Эмоции развиваем — речь обогащаем (Игровые приемы формирования звуковой культуры речи)

Елена Русак
Эмоции развиваем — речь обогащаем (Игровые приемы формирования звуковой культуры речи)

Эмоции развиваем — речь обогащаем (Игровые приемы формирования звуковой культуры речи)

Детство - золотой век эмоционального в нас"

В. В. Зеньковский

Целью моей работы по самообразованию стала оптимальная коррекция речевых дефектов, через применение индивидуального подхода в системе комплексного преодоления общего недоразвития речи; обогащение эмоциональной лексики детей старшей и подготовительной к школе групп в игровой деятельности.

Работая над проблемой формирования эмоционального словаря,стала использовать пиктограммы при изучении речевых звуков. Любой звук, так же как и предмет, можно оживить и придать ему эмоциональную окраску. Опираюсь на неоспоримую способность детей дошкольного возраста к непроизвольному подражанию мимике взрослого в совместной деятельности. Например,звук И произносится в улыбке. Предлагаю ребенку найти соответствующую эмоцию звука И. Указываю на то, что звук И веселый, певучий, голосной, свободный, улыбается. Ребенок невольно изображает правильную артикуляцию губ в улыбке. При уточнении произнесения звука Л напоминаю, что язычок сердито толкает верхние зубки. Пиктограмма звука Л выражает сердитую эмоцию (ребенок невольно "хмурит" брови). Звук Л - твердый, звонкий, встречает преграду на пути выдыхаемого воздуха - верхние зубы. И так далее, звук Ж сердито жужжит (ребенок хмурит брови, звук С весело свистит ("улыбается тебе", звук Ш "удивляется" (тянет губки вперед, округляя их в "окошечко", звук А "испугался", широко открыл рот, поднял брови, увеличил глаза и т. д. Затем тренируемся с детьми произносить один и тот же звук с разными эмоциональными состояниями и с разной интонацией. Использую для этого все те пиктограммы 5 знакомых чувств (радость, грусть, злость, страх, удивление). Заметила, что в развитии звуковой культуры речи такая методика дает оптимальные результаты и позитивное отношение дошкольников к преодолению недостатков звукопроизношения в условиях логопункта.

Публикации по теме:

План работы учителя-логопеда на логопедическом пункте содержание 1. Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений различного генеза детей 6-7 лет. Комплектование.

Статья из опыта работы «Формирование антонимического словаря у старших дошкольников с ОНР» Одной из выраженных особенностей речи детей с ОНР является более значительное, чем в норме, расхождение в объеме пассивного и активного.

Библиотека изображений:
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
  • Обучение грамоте
Автор публикации:
Эмоции развиваем — речь обогащаем (Игровые приемы формирования звуковой культуры речи)
Опубликовано: 28 октября 2013 в 21:36
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Фото отчет творческого конкурса: «Петушок — символ нового года»
На Руси спокон веков Уважали петухов. Кто еще сравнится С этой храброй птицей? В сказках он готов помочь, Разрешить все споры. Ведь недаром у него...
Зима в Нижнем Новгороде. Фотозарисовка
Зима – сказочное время года! ! Зимой наступает Новый год , Рождество! Снег, мороз, метель , сосульки, непогода – удивительный мир зимы! Этот удивительный...
Мастер класс «Снеговички»
Здравствуйте уважаемые коллеги! Предновогодняя подготовка уже в полном разгаре. Мы тоже начали украшать группу, делать новогодние поделки и конечно же...
«Вечно следом друг за другом, ходят месяцы по кругу». Мастер-класс изготовления...
Познакомившись на сайте МААМ с календарями народной куклы Оксаны Кротиковой, Светланы Большаковой и Натальи Плахтеевой, я загорелась идей создания подобного...
Конспект НОД с детьми старшей группы Квест «Поможем Фее Фауне»
Цель Сформировать у детей представление о разнообразии животного мира Крыма. Задачи Обогатить знания детей об особенностях животного мира степного и...