Эмоциональное развитие в процессе изобразительной деятельности. Тема: Сказочное путешествие

Юлия Колчина
Эмоциональное развитие в процессе изобразительной деятельности. Тема: Сказочное путешествие

Тема: Сказочное путешествие

Программное содержание:

1. Учить различать эмоциональные состояния окружающих людей (радость, удивление, грусть);

2. Формировать у детей положительные эмоции в повседневной жизни, в играх, на занятиях;

3. Развивать творческие способности.

Оборудование: аудиозапись, магнитная доска, игрушки из кукольного театра «Гномы», картинки «Радость», «Грусть», «Удивление», домик, корзинки с грибочками, клей ПВА, песок, бумага, кисть, клеёнка, краска, шаблон «гриб», карандаш

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций «Грибы», чтение сказок, слушание музыки «Звуки природы»

Ход занятия:

Звучит музыка волшебства. Воспитатель прикрепляет к магнитной доске картинку «Дом, в котором живут гномы»

- Дети! Я приглашаю вас отправиться вместе со мной в сказочную страну, где живут необычные человечки – гномики.

- Вы хотите? Да. Мы отправляемся в путешествие (дети с воспитателем имитируют, что едут на поезде).

Загудел паровоз и вагончики повёз

Чух, чух, чух, чух – далеко укачу! Приехали!

- Как и все настоящие гномики жили в лесу. Их домик считался очень гостеприимным (подходим к домику, где живут гномы).

- А какой дом называют гостеприимным?

- Дом, в котором бывает много гостей. Правильно!

- Посмотрите, гномы решили пригласить к себе друзей и испечь пирог с грибами. Взяли гномы в руки корзинки, и пошли в лес.

- Давайте и мы поиграем «Найди грибочки».

Воспитатель проводит с детьми игру

- Ребята, а где же все грибы? Их нет! (воспитатель вывешивает картинку «Грусть»)

- Вы расстроились? Посмотрите на картинку, на которой изображён гном Дин, он тоже очень печальный, грустный.

- Почему? (выслушиваю ответы детей)

- Правильно! Гном не нашёл ни одного гриба. У грустного гномика опущены голова, плечи, руки. Печальный гном молчит.

- Покажите мне грустного человека.

- Давайте внимательно поищем грибы, заглянем под каждое деревце и под каждый кустик (раскладывает воспитатель на полянку грибы).

- Какая радость! (рассматривание картинки «Удивление»)

- Дети! Посмотрите, сколько здесь грибов! (дети радуются)

- И гномы тоже нашли много грибов.

- Посмотрите, гном Тим нашёл большой гриб под берёзкой и воскликнул:

«Вот это гриб! Ура!» и подпрыгнул от радости.

- Как вы догадались, что Тим радостный? (выслушиваю ответы детей)

- Верно! Вы посмотрели на лицо, он улыбается, смеётся.

- Давайте и мы обрадуемся, улыбнёмся друг другу. Скажем: «Ура!» и подпрыгнем (дети пробуют изобразить жест радостного человека).

- Гномы вернулись домой с полными корзинками грибов, испекли пирог и порадовали своих друзей вкусным угощением.

_ А нам пора возвращаться из путешествия домой. Занимайте места в поезде.

- Вам понравилось путешествовать по сказочной стране?

- Да! (ответы детей)

- Дети! Давайте с вами нарисуем грибы, которые мы нашли в сегодня в лесу (рисование песком за столами, у каждого ребёнка шаблон). Дети выполняют задание.

- Посмотрите, какие красивые получились у нас грибочки!

- Давайте друг другу улыбнёмся. Вы - молодцы! (рассматривание детских работ)

Предложить детям рассказать о своем рисунке.

Публикации по теме:

«Путешествие в страну знаний» Тема: «Путешествие в страну знаний» Цель: развитие познавательных процессов, эмоциональной сферы ребенка. Задачи:- создать благоприятную.

Настроение в варежкахНастроение в варежках В работе с дошкольниками большое внимание уделяю социально-нравственному развитию детей. Одной из задач моей работы является - ознакомление.

Библиотека изображений:
  • Искусство
  • Времена года и погода
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Эмоциональное развитие в процессе изобразительной деятельности. Тема: Сказочное путешествие
Опубликовано: 22 сентября 2012 в 13:59
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Лэпбук «Пожарная безопасность»
Преимущество лэпбука, как средства обучения, в том, что для детей это, прежде всего – это игрушка! Но такая, которая таит в себе очень много интерактивных...
Игра-соревнование по шашкам «Шашечный турнир»
Игра-соревнование: « Турнир по шашкам» для детей подготовительной к школе группе. Подготовила: инструктор по физической культуре Соловьева В. Н. Цель:...
Сообщение из опыта работы «Развитие речи первой младшей группе»
В своей работе я выделила несколько основных факторов успешного овладения ребенка речью. Один из важных факторов – это общение старших детей с младшими. При...
Песни-переделки
Песни-переделки. Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию мои песни –переделки, которые вы можете использовать в своей работе. Ко дню дошкольного...
Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.
( слайд 2) Актуальность данной темы состоит в том, что у детей младшего дошкольного возраста низкий уровень развития мелкой моторики. Следствие слабого...