Наталья Кудрявцева
Эссе «Размышления о воспитании»
«Хороший воспитатель тот, кто сумеет заронить в ребёнке зерно удивления, сомнения, кто разбудит у него неугасимое желание искать самостоятельно ответы на многочисленные вопросы, кто взрастит в нём доброе, чуткое и деятельное отношение к окружающему миру».
«Касаясь до всего душою голой,
На бесконечно милых мне гляжу.
Со стоном умиленья, и, тяжёлый,
По тонкому льду счастия хожу».
Вл. Набоков
Публикация «Эссе „Размышления о воспитании“» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Эссе воспитателей и педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2015
Свои размышления о профессии я начну, возможно, неожиданно. Неожиданно даже для самой себя! Произнося вслух или слыша слово «воспитатель», чувствую неудобство, дискомфорт. За долгие годы работы это слово утратило для меня свежесть его восприятия, «приелось». Оно мне кажется неполным, неточным, банальным, немного грубоватым, высокомерным и громоздким, как товарный состав…
ЕСЛИ оно относится к одному какому-то человеку. Ведь нас с первых дней воспитывает многие и многое: близкие родные, окружающие люди, социум, законы мудрой, вечной природы, а самое главное, личный неповторимый опыт горьких ошибок и удивительных открытий.
А разве сами дети – не воспитатели для нас! Да они воспитывают нас не меньше, чем мы их!
Именно, идя рука об руку с конкретными Машеньками и Иванами (в своей семье или в своей группе в детском саду, а не с абстрактными детьми всей страны) остро ощущаешь себя как личность.
Чего ты стоишь на этой Земле?
Состоялся ли как Человек?
Хватает ли у тебя жизненной стойкости, мудрости, спокойствия, терпения, умения признавать и пытаться исправлять собственные ошибки и недостатки; хватает ли чувства юмора и таланта жить радостно и легко, не смотря на все трудности и осознание – увы! – собственного несовершенства.
Но дети прощают нам слабости, если верят, что мы их любим искренне, а не «по обязанности», если чувствуют уважение к себе, если видят в нас добрых, верных друзей.
С приходом каждой новой группы детей ощущаю, как они несут какой-то новый свой неповторимый колорит настроений, желаний, взаимопретензий и взаимодарений.
Они, как морской прибой: каждая волна несёт новые запахи, предметы, мысли… сколько вас ещё впереди?
Но что-то и меня, как волну, занесло слишком далеко от профессии почти в философию. Трудно найти слова, когда действительно есть, что сказать.
Хорошо иметь талант понимать и принимать каждого ребёнка, принимать, как Дар, как важную не случайную встречу на своём жизненном пути.
Хорошо уметь, не принуждая, незаметно, увидеть, поддержать, укрепить и развить в ребёнке все ростки добра, которые несомненно, заложены в нём.
Хорошо, решая «важные задачи воспитания и образования» не забывать, что каждый ребёнок – это не маленький взрослый, а ребёнок. И он имеет право, как говорится в народе пожить «от себя», т. е. наиграться, насмеяться, набегаться, получить свой опыт, свои радости, свои шишки и синяки.
Хорошо уметь задавать ребёнку вопросы и давать возможность принимать собственные решения вместо того, чтобы отдавать указания и команды.
Хорошо суметь научиться заново вместе с детьми мечтать и фантазировать.
Такими способностями одарены, я надеюсь, многие люди - педагоги и не педагоги.
А к современному воспитателю добавляется ещё многочисленные обязанности: хорошее образование, постоянное самообразование, и работа над собой, обмен опытом с коллегами, оттачивание методов и приёмов в своей практической работе и общении с детьми.
Наша профессия удивительная, единственная и уникальная, потому что она вбирает в себя всё жизненное пространство, все понятия и категории.
Наталья Кудрявцева | Все публикации
