Закрепление слухового образа звуков [а], [о], [у], [и], развитие тактильного восприятия

Люция Киямова
Закрепление слухового образа звуков [а], [о], [у], [и], развитие тактильного восприятия

Закрепление слухового образа звуков «а», «о», «у», «и», уточнение слуховых образов звучащих игрушек; развитие тактильного восприятия.

Игра «Кто так говорит».

За ширму спрятаны знакомые ребенку игрушки. Ребенок по звуку, произнесенному логопедом догадывается, кто так говорит и выбирает соответствующую игрушку за ширмой (не видя ее).

Усложнение:

Публикация «Закрепление слухового образа звуков [а], [о], [у], [и], развитие тактильного восприятия» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буква У и звук [У]. Конспекты занятий
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

- Кто говорит «у»? Найти эту игрушку и посади её на стул (под стул, на стол и т. д)

Перед ребенком на столе расположены в ряд музыкальные инструменты (дудочка, барабан, бубен, колокольчик и т. д). Педагог предъявляет ему предмет, завернутый в газету и предлагает, ощупав его, не разворачивая, догадаться, какой это музыкальный инструмент, выбрав из ряда предложенных нужный.

Вариант. Аналогичная работа проводится с игрушками (лошадка, зайка). Ребенок угадывает, какая игрушка завернута в газету (или платок, воспроизводя соответствующее звукоподражание («И», «О», «У», «А»)

Игра «По дорожке»

Педагог показывает ребенку две дорожки, одна из которых сделана из атласной ленты, другая – из наждачной бумаги. Логопед предлагает ребенку, ощупав дорожки, догадаться, по какой дорожке пойдет маленькая куколка, а по какой – большой мишка.

- Проведи пальчики по дорожке к мишке, произнося нужный звук.

Педагог предъявляет готовое панно с перепутанными дорожками:

А) – Отведи домой мишку и скажи, как он говорит.

Б) К произнесенному логопеду звуку ребенок выбирает нужную игрушку и ведет ее по дорожке домой, произнося соответствующий звук.

Аналогичная работа проводится по дифференциации звуков «О» - «И» с игрушками или картинками (зайка и лошадка)

Тактильные дорожки выполняются из различных материалов (объемной тесьмы, кусочков меха, картонной полоски с накапанным воском от свечи или наклеенными обломками спичек)