Занятие по развитию сенсорных навыков у детей младшего дошкольного возраста «Геометрические фигуры»

Надежда Евгеньевна Иванова
Занятие по развитию сенсорных навыков у детей младшего дошкольного возраста «Геометрические фигуры»

Игровое занятие (младший дошкольный возраст :

(социальный мир, здоровьесбережение, развитие речи, сенсорное развитие)

Тема: «Полёт самолёта»

Цель: развивать мелкую моторику рук : учить детей проведению безотрывных линий по указанным ориентирам; дать представление о профессии пилота (лётчика) : полётом руководит командир, самолётом управляет пилот (лётчик, активизировать словарь детей, продолжать учить находить и называть основные цвета и оттенки цветов, ориентировке в пространстве («слева», «справа»)

Публикация «Занятие по развитию сенсорных навыков у детей младшего дошкольного возраста „Геометрические фигуры“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
• Средняя группа
• Темочки

Словарная работа: командир, аэродром, лётчик, команда.

Предварительная работа: занятия рисования, пальчиковая гимнастика, д\иг. «Что летает, едет, плывёт?», знакомство с оттенками цветов д\иг. «Цветовое лото», «Такой- нетакой»

Пособия и материалы:

Фуражка офицера авиации (для воспитателя, «план карта»-на каждого ребёнка, воспитателя, «самолёты» (оригами) разных цветов, цветовые сигнальные круги по цвету самолётов,муз. Сопровождение.

Ход занятия.

Игровая мотивация.

1-я часть.

Воспитатель.

- Дети, отгадайте загадку? (загадка о самолёте)

Воспитатель читает стихотворение

Что за птицы в небе синем

Высоко, высоко?

Это мчатся самолёты

Далеко, далеко.

А Марунин.

В-ль: Ребята, кто управляет самолётом?

Д. Лётчик. (если не ответят пояснить)

В-ль:

- Сегодня вы будете помощниками лётчика и укажите самолёту верный курс.

. Я-командир,даю задание лётчику.

-Прошу всех по своим местам. Перед вами карта-план. На ней точками показан курс самолётов. Один самолёт летит справа-налево, другой слева-направо. Не отрывая руки, проводим линию от точки до точки карандашом сначала слева-направо, затем справа-налево (самостоятельная работа детей, индивидуальная работа в процессе выполнения работы)

2-я часть.

Воспитатель.

- Задача выполнена. Пора отправляться в полёт.

Теперь вы сами будете лётчиками. Я даю вам круг того цвета,каким цветом самолёта вы будете управлять. (круг синего цвета -синего цвета будет самолёт)

Воспитатель.

- Найдите свои самолёты по цвету вашего круга.

…

-Самолёты взлетают с аэродрома и садятся на него. Аэродром такого же цвета, что и самолёт.

(командир даёт команду на взлёт; «полёт» продолжается до окончания музыкального сопровождения)

_ Самолёт идёт на посадку на свой аэродром.

( задание повторяется с усложнением: в процессе полёта меняются местами «посадочные полосы»)

Воспитатель (командир) :

- Полёты закончены. Всем отдыхать.