Занятие по аппликации в средней группе «Полосатый коврик для кота»

Евгения Аносова
Занятие по аппликации в средней группе «Полосатый коврик для кота»

Занятие по аппликации в средней группе.

Тема: Полосатый коврик для кота.

Задачи:

Обучающие:

- учить детей составлять гармоничную композицию «Полосатый коврик» из бумажных полосок, чередующихся по цвету;

- продолжать освоение техники резания ножницами по прямой;

- познакомить с новым способом – резание бумаги по линиям сгиба.

Развивающие:

Публикация «Занятие по аппликации в средней группе „Полосатый коврик для кота“» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• Коврики. Аппликация
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Кот, кошка, котята. Аппликации
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2013

- развивать чувство цвета и ритма.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Предварительная работа:

- рассматривание изображений кошек в разных видах изобразительного декоративно-прикладного искусства;

- знакомство с ковроделием как видом народного декоративно-прикладного искусства;

- чтение рассказа К. Д. Ушинского «Васька»;

- беседа по содержанию стихотворения В. Шипуновой «Лижет лапу сибирский кот».

Оборудование:

Бумажные квадраты как основа для аппликативного коврика, бумажные прямоугольники разного цвета по четыре на каждого ребенка, ножницы для детского труда, клей, клеевые кисточки, салфетки, клеенки; три коврика, подготовленных воспитателем для показа детям вариантов декора.

Ход занятия.

Дети рассматривают композиции, которые они создали на занятии по лепке «Лижет лапу сибирский кот» и замечают, что они грустные.

В. : Ребята, посмотрите, наши котики стали грустные. Как вы думаете, в чем причина?

Дети высказывают свои предложения

В. : Ой, а тут и записка: «Помогите, зима пришла, холодно!». Так вот почему они грустные. Что будем делать?

Д. : надо их согреть.

В. : а чем можно согреть котиков?

Д. : одеялом, ковриком и т. д.

В. : А где нам их взять?

Д. : Давайте сделаем.

В. : Из чего мы можем сделать коврики?

Дети высказывают свои предложения.

В. : Правильно, коврики можно сделать из ткани, шерсти, пластилина (воспитатель сопровождает рассказ показом разными образцами видов ковриков)

В. : А я сделала дома коврики из бумаги.

Посмотрите чем похожи эти коврики?

Д. : Коврики полосатые.

В. : А чем отличаются коврики друг от друга?

Д. : полоски отличаются по ширине и цвету, по разному чередуются в узоре.

В. : Как чередуются полоски?

Д. : На одном коврике желтая-зеленая, желтая –зеленая. На другом красная-белая – черная и т. д.

В. : А вы хотите сделать такие?

Д. : да.

В. : Вы уже умеете разрезать бумагу на полоски. Помните, как мы делали железную дорогу – рельсы и шпалы для поезда?

Д. : да.

В. : Для коврика нам понадобятся полоски одинаковой ширины, поэтому попробуем резать бумагу новым способом:

-берем прямоугольник, сгибаем пополам, потом еще раз пополам;

- разглаживаем линии сгиба – от середины в обе стороны;

-разворачиваем и режем ножницами точно по линиям сгиба – получилось четыре полоски. (воспитатель сопровождает свои действия показом)

Шорох под кроватью.

В. : Кто там шумит? Посмотрим?

Д. : да

Физкультминутка:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп

Топ, топ, топ, топ

Под кроватью черный кот

(присесть в такт словам)

Он залез под кровать

(поочередное движение руками вперед и к груди)

И мешает детям рисовать.

(ритмичное помахивание указательным пальцем)

В. : ой, какой шалунишка – сибирский кот. Он замерз. Давайте быстрее сделаем коврики (воспитатель показывает еще раз варианты ковриков).

В. : На разносах лежат бумажные прямоугольники разного цвета, из них вы можете сделать полоски для своего коврика. Если вам нужна будет помощь – обращайтесь ко мне.

Дети рассаживаются за столы и приступают к работе, воспитатель при необходимости подсказывает и помогает.

В. : Дети выберите бумажные заготовки, которые красиво сочетаются по цвету с нашими полосками и составте на нем красивый узор – полоска одного цвета, полоска другого и т. д. (дети выбирают материал и начинают готовить коврики для своих пластилиновых котиков. Воспитатель помогает определиться с цветосочетаниями, напоминает способ сложения квадрата дважды пополам)

Во время работы детей звучит спокойная музыка.

Когда работа закончена, воспитатель предлагает детям дополнить ковриками свои пластические композиции «Лижет лапу сибирский кот».

Стук в дверь.

В. : Кто там?

Почтальон: Почтальон Печкин. Принес вам посылку.

В. : от кого?

П. : От черного кота.

Воспитатель забирает посылку. Дети открывают посылку, в ней сюрприз - угощение.

В. : Дети, что бы вы хотели сделать для своих котиков на следующем занятии? А чему хотели бы научиться?

Дети высказывают свои пожелания.

Хорошо, мы обязательно сделаем!