Занятие по физической культуре «В гостях у Мишки»

Арзуманян Екатерина
Занятие по физической культуре «В гостях у Мишки»

В гостях у Мишки

1. Владения аттестуемым педагогическим работником современными образовательными технологиями и методиками, и эффективное применение их в практической профессиональной деятельности.

2. Внесения личного вклада в повышения качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания.

3. Стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в Республике Адыгея.

Публикация «Занятие по физической культуре „В гостях у Мишки“» размещена в разделах

• Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Темочки

Программное содержание: учить ходить и бегать друг за другом, учитывая границы помещения, продолжать учить ползать по гимнастической скамейке на четвереньках, упражнять в прыжках в длину с места на двух ногах и в бросании вдаль поочередно правой и левой руками. Воспитывать интерес и любовь к физкультурным занятиями.

Пособия: длинная гимнастическая скамейка, лента голубого цвета (шириной 8-10 см и длинной 5-6 м, шишки по кол-ву детей.

Ход занятия:

I часть.

Воспитатель: Дети мы сегодня пойдем в лес. Ходьба и бег за воспитателем. Воспитатель следит, чтобы дети ходили и бегали друг за другом, не обгоняя друг друга и не наталкиваясь друг на друга, свободно двигая руками. Остановиться, повернуться лицом к воспитателю.

II Часть.

I.О. Р. У.

Воспитатель: Дети, сегодня мы будем медвежатами. Смотрите все на меня и делайте как я.

1. И. п. : стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. Поочередные повороты головы вправо и влево (8 раз).

Медвежата в роще жили,

Головой они кружили.

Вот так, вот так

Головой они кружили.

2. И. п. : то же. Поочередные наклоны туловища вправо и влево (6 раз).

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили.

Вот так, вот так

Вперевалочку ходили.

3. И. п. : сидя, ноги врозь, руки соединить и опустить. Поднять руки вверх, наклониться, коснуться руками пола, выпрямиться (5 раз).

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали,

Вот так, вот так

Дружно дерево качали.

4. И. п. : Стоя, ноги вместе, руки опущены. Поскоки на месте со свободными взмахами руками (20-30 сек.).

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали,

Вот так, вот так

Выше лапы поднимали.

Ходьба стойкой за воспитателем.

В-ль: Пошли медвежата погулять в лес, вышли на полянку, а перед ними ручеек. Что делать? Надо медвежатам перепрыгнуть через ручеек. А что бы ножки не замочить, нужно хорошо оттолкнуться и прыгнуть как можно дальше.

1. Прыжки в длину с места через ленточку. Дети выполняют прыжок одновременно по сигналу воспитателя (6-8 раз).

В-ль: Пошли медвежата дальше. Смотрят- лежит бревнышко. Захотели они по бревнышку проползти. В-ль показывает как надо ползти по скамейки, как держать голову, как спокойно сойти с неё.

2. Ползание на четвереньках по гимнастической скамейке.

Дети выполняют по одному друг за другом (2-3 раза).

В-ль: Проползли медвежата по бревнышку, а здесь, под елкой, много шишек лежит. Взяли каждый по шишке.

3. Метание вдаль правой и левой рукой поочередно (по 2 раза каждой рукой). (перед каждым броском воспитатель следит, чтобы дети стояли свободно, делали хороший запах и старались бросит как можно дальше).

III. В-ль: А сейчас мы поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Подвижная игра «Солнышко и дождик». (Повторить 2-3 раза).

Когда светит солнышко, мы гуляем, когда только я скажу «Дождик»- вам нужно бежать ко мне под зонтик.

В-ль: Ходьба за воспитателем малоподвижная игра «Кто тише?»

А теперь пойдем тихо-тихо. Ну-ка, кто может идти тише всех!