Занятие по изобразительной деятельности в средней группе на тему: «Бабушкины помощники»

Ирина Филатова
Занятие по изобразительной деятельности в средней группе на тему: «Бабушкины помощники»

Занятие по изобразительной деятельности в средней группе на тему :

«Бабушкины помощники»

Программное содержание.

Учить детей рисовать мыльными пузырями. Закреплять знание об основных цветах: жёлтый, красный, синий, зелёный. Развивать тонкую моторику рук, силу выдоха. Развивать воображение, эстетическое восприятие, фантазию. Воспитывать желание трудиться, помогать взрослым и уважение к их труду. Подводить детей к эмоциональной оценке своих работ.

Оборудование.

Публикация «Занятие по изобразительной деятельности в средней группе на тему: „Бабушкины помощники“» размещена в разделах

• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2012

Разноцветные ведёрки. Цветные клубочки. Гуашь. Поднос. Тарелочки под раствор. Трубочки. Круги, вырезанные из альбомного листа. Салфетки.

Ход занятия.

Звучит музыка, в зал входит воспитатель.

Воспитатель.

Как приятно, что при встрече

Мы знакомым и родным:

- С добрым утром!

- Добрый вечер!

- Доброй ночи! – говорим.

Этический игровой практикум «Поприветствуем друг друга»

Воспитатель.

- Ребята, давайте поздороваемся не совсем обычным способом. Когда я скажу: «Здравствуйте, мальчики!» - все мальчики скажут: «Здравствуйте!» и помашут мне рукой.

-Здравствуйте, мальчики!

Мальчики произносят приветствие и машут рукой.

- Девочки, а вам я предлагаю другим способом поздороваться. Когда я скажу: «Здравствуйте, девочки!» - все девочки скажут: «Здравствуйте!» - и пошлют мне воздушный поцелуй.

- Здравствуйте, девочки!

Девочки произносят приветствие и шлют воздушный поцелуй.

Воспитатель.

- Добрый день, ребята! Мы поприветствовали друг друга, а теперь давайте познакомимся.

Этическая игровая разминка: «Имена»

Воспитатель произносит свое имя, отчество, после чего дети по очереди называют свои имена.

Воспитатель.

Очень приятно познакомиться, теперь я знаю, как вас зовут. А кто я, отгадайте сами.

Педагог накидывает на плечи платок и превращается в бабушку. Далее занятие идет от ее имени.

В мире нет ее добрее.

Догадайтесь все скорее,

Кто печет пирог с капустой,

Густо мажет маслом хлеб.

Кто читает сказки внучке

Охраняет всех от бед.

Дети.

- Бабушка.

Воспитатель.

- Ребята, у кого из вас есть бабушка?

Ответы детей.

- Вы бабушке своей помогаете?

Ответы детей.

- Какую работу в доме выполняете вместе?

Ответы детей.

Воспитатель.

- Дети, у меня есть котёнок Васька – озорной, игривый шалунишка. Вот он какой, повторяйте все за мной.

Стихотворение с движениями с элементоми артикуляционной гимнастики «Про кота»

Раньше всех проснулся кот,

Дети потягиваются.

Поднял рыжий хвост столбом,

Спинку выпятил горбом

Виляют «Хвостиком».

И во весь кошачий рот

Как зевнет!

Медленно открывают рот и держат открытым, 5-10 сек., медленно закрывают.

«Мур! Умыться бы не грех…»

Вместо мыла – язычок,

Облизавают губы, прикасаясь то к верхней, то к нижней губе.

Кот свернулся на бочок

И давай лизать свой мех!

Просто смех!

Поворачивают голову вправо – влево, и как бы облизывают язычком шерстку.

А умывшись в кухню – шмыг.

Не спеша бегут по кругу.

Скажет «Здравствуйте» метле

Кивают головой.

И пошарит на столе:

Где вчерашний жирный сиг?

Короткие вдохи носом.

Съел бы вмиг!

Смыкают зубы, губы растянуты в улыбке.

Воспитатель.

- Дети, мне нужна ваша помощь. У меня есть разноцветные клубочки, но они все перепутались, так как баловник Васька очень любит играть ими. Распутайте клубочки и назовите их цвет.

Пальчиковая гимнастика «Распутай клубочек»

Дети распутывают клубки и наматывают на них пряжу. В ходе работы педагог просит каждого ребенка назвать цвет клубочка.

Воспитатель.

Следующее задание - разложить клубочки в ведерки так, чтобы они совпали по цвету.

Под музыку дети раскладывают клубочки в ведерки.

Воспитатель.

Давайте посмотрим, правильно ли вы выполнили задание.

Педагог вместе с детьми проверяет правильность выполнения задания.

Воспитатель.

Спасибо, ребята, и с этим заданием вы справились, теперь разноцветные, красивые клубочки лежат на своих местах. Дети, вам нравятся цветные клубочки?

Ответы детей.

Воспитатель.

Мне тоже, поэтому я предлагаю раскрасить белые клубочки в разные цвета.

Педагог достает кружки, вырезанные из альбомного листа.

Воспитатель.

Ребята, а как же нам это сделать? С помощью чего?

Ответы детей.

- Правильно, с помощью красок, но нам нужны кисточки, а их у нас нет. Кто знает, чем можно рисовать, когда нет кисточек?

Ответы детей.

- Верно, можно рисовать пальчиками, ладошками, ватными палочками. Но сегодня, я научу вас рисовать новым, необычным способом. Вы любите играть мыльными пузырями?

Ответы детей.

Воспитатель.

Мыльными пузырями можно не только играть, но и рисовать.

Воспитатель объясняет и показывает детям способ рисования.

Дыхательная гимнастика «Надуй пузырь».

- В тарелочке раствор (вода, гуашь, мыло, наберите воздух носиком и подуйте на краску через трубочку, чтобы получились мыльные пузырьки. Аккуратно надавить бумагой на пузырьки, они лопнут и оставят след на ваших клубочках.

По окончании педагог вместе с детьми рассматривает все работы, отмечает красоту получившихся узоров на клубочках.

Воспитатель.

Ребята, вы хорошо сегодня потрудились и со мною подружились. Вы добрые, отзывчивые и трудолюбивые. Умеете внимательно слушать и отвечать на вопросы. Спасибо, вам за это и примите от меня подарок. Этот подарок не простой, а шоколадный.

Воспитатель раздает детям угощение.

Воспитатель.

- Сейчас же, друзья, на прощание

Скажем мы всем…

Воспитатель и дети.

- До свидания!