любовь кроха
Занятие по математике
Путешествие в сказку
Занятие по математике в средней группе
Задачи:
Закрепить название геометрических фигур;
Закрепить умение считать до пяти;
Уточнить знание детей о цифрах;
Развивать умение отсчитывать предметы по заданному числу (в пределах пяти);
Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (выше – ниже, длиннее – короче.)
Закреплять умение определять положение предметов в пространстве по отношению к себе (впереди – сзади, вверху – внизу, с право – с лево.);
Публикация «Занятие по математике» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2012
Развивать умение решать логические задачи, рассуждать.
Оборудование:
«Ковер-самолет», геометрические фигуры – «заплатки», цветы с цифрами и со звездами, дерево для выполнения заданий, полоски – тропинки.
Ход занятия
Воспитатель: Сегодня мы отправимся в сказку. А попадем мы в нее на волшебном «ковре-самолете».
(Воспитатель разворачивает «ковер-самолет», а там дырки в виде геометрических фигур.)
Воспитатель: Ой, ребята его погрызли мыши. Помогите починить ковер.
(На подносе лежат геометрические фигуры. Дети накладывают и определяют, те «заплатки»,которые подходят для ремонта ковра.)
Воспитатель: Назовите те фигуры которые вам понадобились. Теперь становитесь на ковер и полетели!
Наш ковер по небу мчится:
Что же с нами приключится?
Попадем на нем мы в сказку,
А в какую? Где подсказка?
Бабушка девочку очень любила
Шапочку красную ей подарила
Девочка имя забыла свое
А ну, подскажите имя ее.
(Воспитатель показывает Красную Шапочку)
Воспитатель: Ребята, нам нужно проводить Красную Шапочку к домику ее бабушки, а для этого надо выполнить некоторые задания. Что несла Красная Шапочка бабушке? (Дети отвечают.)
Воспитатель: И у меня для Красной Шапочке есть пирожки, они лежат на тарелочке. Берите по одному порожку, называйте признаки весны и складывайте их в корзинку. (Ответы детей.)
Воспитатель: И в наш сказочный лес прилетели птицы. Я предлагаю рассадить их на этом сказочном дереве.
(Воспитатель называет по очереди имя ребенка и дает ему задание. Например: Полина возьми 2 желтых птички и посади их на широкую ветку;2 коричневые – на узкую; 2 фиолетовые – на самую низкую; 2 синих – на самую верхнею; 2 зеленых – на ветку с право от тебя;2 желтых – с лево от тебя.)
Воспитатель: Вот теперь все птички на своих местах, идем дальше. Ребята, мы пришли с вами на лесную полянку. Здесь Красная Шапочка увидела много разных цветов. Но цветы были не обычными, в фиолетовых и синих, как в зеркале отражались цифры, а в красных и желтых – звездочки. Красная Шапочка стала собирать эти цветы, она хотела подарить их бабушке. Поможем ей?
(Воспитатель дает задание детям. Делит детей на 2 подгруппы, первая подгруппа берет цветы с цифрами, вторая – с звездочками. Дети первой подгруппы называют числа, вторая – количество звездочек. Потом дети сопоставляют числа с количеством звездочек.)
Воспитатель: Букет цветов собрали для бабушке. Надо идти дальше. На нашем пути две тропинки. (Воспитатель выкладывает две полоски, одна – короткая, другая – длинная.) А, что было в сказке? Кого встретила Красная Шапочка? (Ответы детей.) По какой тропинке нам надо пройти, чтобы опередить волка? (Ответы детей. Выполнение задания.)
Воспитатель: Вот мы и довели Красную Шапочку до домика ее бабушки. А теперь вместе с Красно Шапочкой поиграем в игру «Найди корзинку».
Мы шагали друг за другом
Лесом и зеленым лугом.
Топни правою ногой,
Топни левою ногой.
Снова правою ногой,
Снова левою ногой.
Вот тогда прейдешь домой
Дети закрывают глаза, а Красная Шапочка ставит корзинку за ребенком или перед ним, слева от ребенка или справа от него. После игры дети становятся на «ковер-самолет», и возвращаются домой.
