Юлия Аляпкина
Занятие по математике в старшей группе «Олимпиада дошкольников-математиков»
Цель: создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений дошкольников.
Задачи:
- формировать навыки вычислительной деятельности;
- развивать ориентировку на листке бумаги
- упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 9;
- закреплять форму, цвет, величину.
-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
- развивать воображение, смекалку, зрительную память;
Публикация «Занятие по математике в старшей группе „Олимпиада дошкольников-математиков“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Олимпиада, олимпийские игры для детей
- Олимпиада. Конспекты занятий, НОД на олимпийскую тему
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2018
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
- воспитывать интерес к математическим знаниям;
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно, а также работая в команде.
Ход занятия
Дети стоят полукругом лицом к воспитателю.
В: - Ребята, посмотрите в окно! Как прекрасен этот мир! Птицы и растения, животные, реки и горы - все радует нас. Давайте возьмемся за руки и поприветствуем друг друга такими словами:
Спасибо скажем мы не раз
Всему живому вокруг нас:
Как хорошо на свете жить,
Как хорошо уметь дружить!
-Молодцы!
В. - Дорогие мальчики, девочки и взрослые. Сегодня у нас состоится настоящая, очень серьезная, ответственная олимпиада дошкольников - математиков. В олимпиаде примут участие две команды.
Стоя в кругу рассчитайтесь на первый второй, первые номера – 1 команда, вторые номера – 2 команда
- Встречайте команду «Почемучки» и команду «Познавайка».
В. - Оценивать знания наших участников будет компетентное жюри. (Представить жюри)
Каждый правильный ответ оценивается в 3 балла; исправленный ответ 2 балла; неправильный 0 баллов.
В. - Перед тем, как отправиться в увлекательное путешествие по стране математики, мы должны провести разминку. Каждой команде будет дано задание, на которое они должны ответить «ДА или НЕТ».
Разминка
- В пустом стакане есть орехи?
- Снег идет зимой?
- Суп едят вилкой?
- Дерево выше куста?
- Летом медведь ложится спать в берлогу?
- Зимой катаются на санках?
- На 8 марта приходит Снегурочка?
- Летом идет снег?
- Красная Шапочка шла к Снежной Королеве?
- Молоко пьют из чашки?
В. - Молодцы! Вы готовы к путешествию. Прошу занять свои места. (Дети садятся за столы).
«Написать диктант это сложно
Алфавит нужно весь знать
А в графическом диктанте
Каждую ячейку надо считать»
- Но чтобы написать диктант, нам нужно подготовить глаза и наши пальчики.
Гимнастика для глаз
«Первый снегирь сел на рябину,
Второй в стройную ель,
Третий на бугорок,
Четвертый на пенек,
Пятый сел на кормушку,
Стал клевать хлеба «горбушку»
Гимнастика для пальчиков
«Раз, два, три, четыре, пять
Мы пошли во двор гулять.
Бабу Снежную слепили,
Птичек крошками кормили,
Потом мы с горы катались,
А еще в снегу валялись.
Все в снегу мы в сад пришли,
Съели суп и спать легли»
Ориентация на плоскости
- Указательным пальцем покажем верхний левый угол;
- Правый нижний угол;
- Верхний левый угол.
Математический графический диктант
3 клетки вправо;
1 клетка вниз;
4 клетки вправо;
1 клетка вверх;
1 клетка вправо;
1 клетка вниз;
1 клетка вправо;
1 клетка вниз;
6 клеток влево;
1 клетка вниз;
3 клетки влево;
3 клетки вверх.
(Воспитатель показывает образец, который должен выйти.)
В. - Так что этот ключ откроет вам математические тайны.
- Сегодня вам нужно выложить необычную геометрическую дорожку. Каждая команда выкладывает свою дорожку из геометрических фигур при этом меняя два признака: форму и цвет.
В. - Молодцы! Но я вижу в конце дорожки груду камней, которую необходимо разобрать. Чтобы эту работу выполнить необходимо объединить усилия двух команд.
- Убрать камень который стоит перед 6 (5);
- Цифра, которая стоит между цифрами 7 и 9 (8);
- Цифра, которая стоит перед цифрой 4 (3);
- Цифра, которая больше 6 на один (7);
- Цифра похожа на 6, но перевернутая (9);
- Цифра, которая находится между цифрами 5 и 7 (6);
- Цифра, которая открывает счет (1);
- Цифра меньше 3 в 1 (2);
- Цифра, которая стоит после цифры 3 (4).
В. - После такой работы можно отдохнуть, а нам в этом помогут болельщики.
Песня «Скоро в школу»
Игра «Живые цифры».
В. - На нашей поляне я нашла две замечательные снежинки, а на них математические пословицы. Сможем ли мы их продолжить?
«Один в поле не воин»;
«Многого захочешь - все потеряешь»;
«За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь»;
«Двое пашут, а семеро руками машут»;
«Старый друг лучше новых двух»;
«Семеро одного не ждут»;
«Семь раз отмерь, а один раз отрежь»;
«Не имей сто рублей, имей сто друзей»;
«Обещанного три года ждут»;
«Семь бед - один ответ»;
«Век живи век учись»;
«За один раз дерево не срубишь».
В. - В моей волшебной шкатулке есть фишки. Вы должны вспомнить сказки и рассказы, в которых встречается цифра.
«Три медведя»;
«Волк и семеро козлят»;
«Три поросенка»;
«Цветик-семицветик»;
«Белоснежка и семь гномов»;
«Двенадцать месяцев»;
«Али - баба и 40 разбойников»;
В. - Теперь пора посоревноваться нашим капитанам.
Конкурс капитанов
Задания (карточки)
В. - Вот и пришло время подвести итоги нашим соревнованиям. Жюри подводит итоги и награждает победителей.
