Галина Слесаренко
Занятие по развитию речи. Чтение стихотворений А. Барто из цикла «Игрушка» (2 младшая группа)
Занятие по развитию речи. Чтение стихотворений А. Барто из цикла (2 младшая группа
Содержание организационной деятельности детей.
1. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, чтение.
2. Цели деятельности педагога: познакомить детей со стихотворениями А. Борто, воспитывать добрые чувства,положительные эмоции, учить слушать.
Публикация «Занятие по развитию речи, Чтение стихотворений А, Барто из цикла „Игрушка“ (2 младшая группа)» размещена в разделах
- Барто А.Л. Конспекты занятий
- Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
- Игрушки. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Литература, чтение. Конспекты занятий
- Младшая группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
- Темочки
3. Материалы и оборудование : Стихи А. Барто изучила «Игрушки», иллюстрации к стихам, игрушки : мишка, козленок, бычок, лошадка, слон и грузовик.
А) Организационный момент
На столе у воспитателя стоят игрушки : мишка, козленок, бычок, лошадка, слон и грузовик.
Воспитатель: С чем вы любите играть? Какие игрушки вам нравятся больше всего? Какие игрушки стоят у меня на столе? Как можно играть с этими игрушками? Знаете ли вы стихи об этих игрушках? (ответ детей)
Б) Чтение стихотворений А Борто.
Воспитатель: Я прочитаю вам стихотворения А. Борто об игрушках. Внимательно послушайте и подумайте, какое стихотворение вам больше нравится?
Мишка.
Уронили мишку на пол
Оторвали мишке лапу
Все равно его не брошу –
Потому что он хороший.
Лошадка.
Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Козленок.
У меня живет козленок
Я сама его пасу
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу
Он заблудится в саду
Я в траве его найду.
Зайка.
Зайку бросила хозяйка
Под дождем остался зайка
Со скамейки слезть не мог
Весь до ниточки промок.
Грузовик.
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык,
Опрокинул грузовик.
Какое стихотворение больше понравилось и почему?
В) Игры:
«Доскажите словечко»
Зайку бросила….
Я люблю свою….
Идет бычок…
Сонный мишка лег….
Уронили мишку….
У меня живет….
Г) «Чего не хватает?»
Воспитатель : посмотрите, запомните игрушки, которые стоят на столе, теперь закройте глаза.
Откройте глаза, посмотрите какой игрушки не стало?
Д) Образно-игровые упражнения
Дети выполняют образные движения: «бычок качается», лошадка скачет, медведь идет, воробышки летят.
Е) Заучивание стихотворения
Воспитатель предлагает детям выучить наиболее понравившиеся стихотворение А. Барто. Перед заучиванием дети рассматривают иллюстрации к стихам.
Ж) Рефлексия
Дети рассказывают выученное стихотворение, выбрав игрушку, о которой в нем будут говорить. Воспитатель побуждает детей рассказывать стихотворение с интонационной выразительностью обращаясь к игрушке.
