Занятие по развитию речи: «Звук и буква А, её место в алфавите. Печатание заглавной А».

светлана Чмыщенко
Занятие по развитию речи: «Звук и буква А, её место в алфавите. Печатание заглавной А».

Тема; "Звук и буква А, её место в алфавите. Печатание заглавной А".

Цель; дать понятие об алфавите, показать обозначение звука А буквой, её место в алфавите: научить печатать заглавную А.

Ход занятия:

I. Повторение пройденного.

1. Какие гласные звуки мы знаем? Сколько их?

2. Назовём гласные парами (на пальцах).

II. Объявление темы урока.

-Сегодня мы с вами узнаем, какой звук самый главный, где живут звуки, как можно их увидеть.

I. Сядьте удобнее и послушайте, какую страшную историю я вам расскажу.

Публикация «Занятие по развитию речи: „Звук и буква А, её место в алфавите, Печатание заглавной А“,» размещена в разделах

• Буква А и звук [А]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2016

Однажды большой корабль, который назывался "Альбатрос" (есть такая большая птица, которая летает над морями и океанами, питается рыбой, которую выхватывает клювом из воды. ") Этот корабль, действительно, был похож на эту птицу, так он был красив и плыл очень быстро по Атлантическому океану к Африке, где живут негры.

Но вдруг началась страшная буря. Огромные волны накатывались на корабль и заливали его водой.

-А-а-а-а, - кричали матросы в страхе.

-А-а-а-х, - говорили волны, набрасываясь на корабль.

-А-а-а-й, - вскрикивал капитан, стоящий на капитанском мостике, и зорко вглядывался в даль, не покажется ли земля. И вдруг он увидел землю, то были берега Африки.

Что же было дальше, мы узнаем на Следующем занятии. А теперь посмотрите на этот рисунок. (Учитель во время рассказа выполнят такой рисунок.)

Ах! Ай!

(Остров с права,к нему идет парусник,на парусе звук А,волны и под ними так же звук АА

АА)[/i]

А А А А А А А А А А А А А А А А А А А А А А

2. На прошлом занятии мы научились с вами слышать звуки и их произносить. А сегодня мы научимся видеть звуки, и их писать. Как же их увидеть? Долго над этим размышляли люди и придумали для каждого звука свой значок. Сколько звуков - столько и значков. Давайте вспомним то, что я вам рассказывала, угадаем какой звук слышался часто, я его нарисовала вот таким значком.

(Дети старается воспроизвести название корабля, океана, материка.

Воспитатель подсказывает им, обращает внимание на первый звук этих названий и показывает значок). - Значок это? .обозначает звук А и называется буква А.

Все звуки имеют свои значки, т. е„ буквы, которые живут в многоэтажном доме. Этот дом называется "Алфавит" (Азбука).

Послушайте, на какой звук начинаются эти слова? Вот поэтому квартиру под №1

занимает буква А.

II. Физкультминутка.

А - начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать её легко:

Ноги ставит широко.

Буква А, буква А

-Алфавита голова.

Знает Вова. на, знает Света,

А - похожа на ракету.

III. Работа з тетради:

печатание заглавной А (I строчку).

IV. Итог занятия.

1. Что мы с ваш писали?

2. Это звук или буква? (это буква, которая обозначает звук А).

3. Где живут буквы? Как называется их дом? Какая буква живёт в первой квартире?