Наталья Валерьевна Григорова
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром «Птицы Красной книги»
Цели. Учить детей составлять описательный рассказ по картинам. Закреплять умение правильно составлять изображение из частей.
Задачи: познакомить детей с птицами из Красной книги Краснодарского края; развивать монологическую и диалогическую речь; учить образовывать приставочные глаголы; развивать мелкую моторику пальцев рук; учить правильно составлять изображение из частей; находить место той или иной части в аппликации, аккуратно наклеивать, пользоваться салфетками.
Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром „Птицы Красной книги“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Красная книга
- Красная книга. Конспекты занятий
- Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
- Птицы. Конспекты занятий
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
Оборудование и материалы. Иллюстрации с изображением пейзажей, фотографии птиц из Красной книги Краснодарского края : большая чечевица, кеклик, огарь, пестрый каменный дрозд, ходулончик, белоглазая чернеть, золотистая ржанка, рогатый жаворонок, ушастая сова, змееяд, кудрявый пеликан, краснозобая казарка; бумага, ножницы, клей.
Речевая игра «Чего не бывает». Птенцы высиживают яйца. Из яиц птиц вылупились крокодильчики. Дети сделали для аистов скворечники. Тело птиц покрыто шерстью. Животные строят гнезда. Скворец живет в будке. Речевая игра «Скажи наоборот» (подбор антонимов). Зимой холодно, а весной … тепло. Птицы могут летать высоко и … низко. Перелетные птицы осенью улетают, а весной … прилетают. Зима ушла, а весна … пришла. Зимой дни короткие, весной … длинные. Птицы поют утром громко, а вечером … тихо. Зимой солнце тусклое, а весной … яркое. Зимой погода часто пасмурная, а весной … солнечная. Пальчиковая гимнастика «Птичка». Большой палец «здоровается» с каждым поочередно, начиная с мизинца: Птичка крылышками машет, Птичка зернышки клюет, Птичка ветки собирает, Птичка гнездышко совьет.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, на сегодняшнем занятии мы с вами побеседуем о птицах – птицах, которые занесены в Красную Книгу Краснодарского края. В результате большого влияния человека на природу сокращается численность некоторых видов растений, животных, птиц, насекомых и рыб. Мы должны их оберегать и заботиться о них, а сначала мы познакомимся с некоторыми птицами. Я предлагаю рассмотреть и описать птиц, которые изображены на картинах. Смотрите все они разные, но у них есть много общего. (Рассмотреть и описать птиц, отметить их особенности строения и поведения).
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Сейчас мы с вами отправимся в небольшое путешествие в весенний лес. Давайте вспомним правила поведения в лесу: лес – дом животных и птиц, мы с вами гости леса. В лесу нельзя шуметь, оставлять мусор, ломать ветки деревьев, рвать охапками цветы. И тогда лес встретит нас как гостеприимный хозяин: порадует полевыми цветами, сочными ягодами, радостным щебетанием птиц. Нельзя шуметь возле птичьих гнезд: птица может испугаться, улететь и не вернуться в гнездо, а ее птенчики погибнут от голода и холода. Итак, мы с вами решили понаблюдать за птицей, отметить ее особенности строения и поведения и остановились немного подальше от гнезда. Птица из гнезда вылетела и дальше полетела. Гнездо вокруг облетела и от гнезда отлетела. За дерево залетела, из-за дерева вылетела и вдаль улетела. Потом прилетела и в гнездо залетела.
Речевая игра «Чего не бывает». Речевая игра «Скажи наоборот» (подбор антонимов).
Воспитатель: О чем мы с вами беседовали на сегодняшнем занятии? Что вам запомнилось больше всего из нашего занятия? Молодцы, ребята, вы хорошо занимались и внимательно наблюдали! Ребята, сейчас мы отправимся в наши творческие мастерские, превратимся в маленьких волшебников и сделаем аппликацию “Красивая птичка”. Давайте подготовить наши ручки к работе разомнем их и проведем небольшую гимнастику: пальчиковую гимнастику «Птичка».
Воспитатель: Сейчас мы вместе вспомним части тела птицы и не забудьте, что отличает птиц от других живых существ; ну конечно – это перья и также у птиц есть : голова, клюв, шея, туловище, лапы, крылья. В конвертах у каждого из вас находятся вырезанные из бумаги части тела птички. Сначала вам нужно будет расположить изображение птицы на бумаге, смотрите на мой образец (демонстрация образца). Открываем конверты, располагаем изображение на бумаге. Открываем клей-карандаш, аккуратно наклеиваем сначала туловище, потом – голову и клюв. Прижимаем изображение салфеткой. После занятия мы разместим все работы на доске и посмотрим, какая замечательная стая птиц у нас получилась.
