Занятие в подготовительной группе Тема: «Как рождается книга»

ирина кравченко
Занятие в подготовительной группе Тема: «Как рождается книга»

Цель:

Познакомиться с историей создания книги; учить и устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, формировать бережное отношение к книге, уважение к трудовой деятельности тех людей, кто её создаёт.

Задачи:

• расширять знания о книгах, профессиях, которые помогают создавать книги;

• Развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;

• Воспитывать уважение к людям, создателям книг, бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости.

Материалы: Контурное изображение шести домиков, азбука с красивыми, необычного вида буквами в начале сказки (буквицами, бумага, фломастеры, детские книги в ярких обложках разного качества.

Ход:

Воспитатель: Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть. Наступил новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и гостям. Мы спокойны и добры, мы приветливы, мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через рот все обиды и огорчения.

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько книг в нашем книжном уголке (вместе с детьми рассматривает книги). Что бы книга появилась на книжной полке, потрудиться должен не только писатель.

Давайте вспомним, каким образом книга попадает на нашу книжную полку. Отправляемся в путешествие в Книжное царство и берем с собой наши «Дневники исследователя» с результатами поиска информации о профессиях людей, благодаря которым появляется на свет книга.

Основная часть:

Воспитатель: (показывает контурное изображение шести домов). На этой улице живут книжные волшебники. В первом доме живут авторы книг – поэт и писатель. Кто они и чем они занимаются? (ответы детей). Да, писатель – человек, придумавший и записавший на бумагу историю, которую потом мы читаем в книге, Поэт – человек, который пишет стихи. Авторы детских книг – люди необычные, потому что они умеют интересно и образно рассказывать о невероятных путешествиях в дальние страны, описывать свои наблюдения в природе, рассуждать о том, «что такое хорошо и что такое плохо». Каким знаком мы отметим этот дом? (Рисунок карандаша, ручки, компьютера)

- Когда текст, написанный от руки или напечатанный автором на компьютере – готова, писатель относит её редактору. Редактор – первый человек, который первым читает рукопись – текст, проверяет и исправляет текст при подготовки у печати (редактирует). Каким знаком мы отметим дом, в котором работает редактор?

• Редактор внимательно смотрит, нет ли ошибок, можно подзорную трубу нарисовать.

• Лупу, потому что она помогает увидеть редактору ошибки, которые не увидел автор

• Очки: редактор читает много рукописей каждый день, у него глаза могут уставать и портиться зрение….

- В третьем доме живут художник. Он читает текст и придумывает иллюстрации – картинки в книге, на которых художник изображает все то, о чем рассказывает в своем произведении автор.

- Иногда художники рисуют необычные буквы. Вот такие красивые крупные буквы в начале сказки и рассказа в старину называли буквицами (показывает). Художники могут составлять из букв целые картинки.

- Возьмите листок бумаги и нарисуйте первую букву имени своего самого любимого человека, например мамы, папы или бабушки. Рисуйте так красиво, чтобы сразу было видно, как вы любите этого человека.

- Какой знак мы выберем для дома, в котором работает художник? (кисточку, радугу и т. д)

- Затем рукопись попадает в типографию – здание, где печатают проверенный редактором текст. Работники типографии помогают рукописи превратиться в настоящую книгу. С помощью специальной машины – печатного станка – они печатают отдельные листы, затем все эти листы складывают, сшивают, с двух сторон закрывают обложкой. Так получается книга. А сейчас появились даже компьютерные, электронные книги, которые могут собрать целую библиотечку.

- Возьмите в руки свою любимую книгу. Рассмотрим её внимательно. Какая обложка у вашей книги – жесткая или мягкая, бумажная? Мягкая, бумажная обложка так и называется – обложка. Жесткую обложку из картона называют переплет. Обложка и переплёт закрывают книгу спереди и сзади. Что обычно пишут на передней стороне обложки? (Фамилию автора, название книги.) Какой условный знак вы можете предложить для здания типографии?

- как вы думаете, куда после типографии отправится новая книга? (в книжный магазин, библиотеку). Когда вы приходите в книжный магазин или библиотеку, на какие книги вы обращаете внимание в первую очередь? Какие книги вам нравятся? (с картинками, яркой обложкой)красивые надписи и рисунки на передней стороне обложки сразу привлекают наше внимание. Обложка - словно лицо книги, а хорошие иллюстрации внутри книги могут рассказать вам о её содержании, даже если вы еще не научились читать. Как вы думаете, о чем может быть эта книга? (показывает). Захотели бы вы купить её, если бы увидели в магазине? Какими знаками мы отметим книжный магазин и библиотеку? (ответы детей).

Интересно Вам было путешествовать? А что вы запомнили, мы сейчас узнаем. Поиграем в игру «Добавь словечко». Добавляйте слова в рифму и по смыслу.

Есть у книжицы одёжка,

Называется - …. (обложка) .

Где написано названье,

Автор, год её …. (изданья) .

Наши книги – не просты,

По порядку в них …. (листы,

Чтобы никому не сбиться,

Нумерованы…. (страницы) .

Все они наперечёт,

Их скрепляет…. (переплёт) .

Книги есть в саду и дома

Из бумаги и … .(картона) .

Наш познавательный вечер подошел к концу, я надеюсь, что он был для вас полезным, и когда вы будете читать книгу, вспомните о том, сколько труда было затрачено на ее создание, и будете бережно относиться к книге.

Публикации по теме:

Конспект по экологии, в старшей группе. «Прощание с осенним лесом» Образовательные задачи: - Наблюдать с детьми явление природы. - Помогать устанавливать причинно-следственные связи между явлениями природы.

Презентация группового творческого проекта «Сыплет черемуха снегом» Актуальность проекта. Пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе. Расширить представление о черемухе.

Библиотека изображений:
  • Иллюстрации
  • Обучение грамоте
  • Иллюстрации
Автор публикации:
Занятие в подготовительной группе Тема: «Как рождается книга»
Опубликовано: 5 марта 2013 в 18:17
+5
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Сценарий физкультурного развлечения «Кнопа-физкультурник»
Сценарий физкультурного развлечения «Кнопа-физкультурник». Возрастная группа: средняя группа Цель: Доставить детям положительные эмоции и хорошее...
Проект «Все профессии нужны, все профессии важны»
Тема проекта: «Все профессии нужны, все профессии важны». Введение: Счастлив тот человек, который выбрал профессию по душе. Правильно подобранное ремесло...
Фотоотчет: рисование «Снеговики в шапочках и шарфиках»
Задачи: учить детей рисовать гуашью; показать приемы работы с гуашью; развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорций; воспитывать...
Магнитик — сувенир. План — конспект совместной деятельности. Средняя группа.
Тема: Магнитик – сувенир. Цель: Вылепить с детьми сувенир – магнитик. Задачи: Формировать умение лепить из природной глины различные предметы;...
«Окна в дыму» (фото отчет детского творчества по теме «Безопасность»)
Прошла у нас неделя безопасности. Как результат работы было рисование « С дымом мешается облако пыли. » В работе с детьми мы использовали различные...