Хамида Бейдиева
«Путешествие в космос». Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе
Цели:
Закрепить представления детей о космосе;
Продолжать обогащать словарь по теме «Космос»;
Упражнять детей в подборе слов с противоположным значением;
Продолжать упражнять детей в подборе признаков к предметам;
Продолжать развивать мелкую моторику рук;
Упражнять детей в образовании слов – предметов множественного числа;
Воспитывать чувство взаимопомощи.
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель:
Публикация «„Путешествие в космос“, Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Темочки
- Ребята, вы любите путешествовать? (ответы детей). А куда бы вы хотели, отправиться в путешествие? (Ответы детей). Это очень хорошо. Значит, ребята, вы все любознательные! Я же сегодня хочу предложить вам, друзья, отправиться со мной в путешествие. А в какое путешествие, отгадайте сами. (Загадка про космос)
Там все знаки зодиака-
Водолея, девы, рака.
Светятся и ночью и днём,
Туда смотрит астроном.
(Космос)
Воспитатель:
- Молодцы, ребята, вы угадали, это космос. Ну и в какое путешествие я вас приглашаю? (ответы детей). Верно, в космическое путешествие. Скажите, ребята, а в чём мы полетим в космос? (На космическом корабле). Какой костюм нам необходимо надевать? (Надеваем скафандры, шлемы). Чтобы отправиться в космическое путешествие, нам необходимо ответить на следующие вопросы:
Кто был первым космонавтом Земли?
А каких ещё космонавтов вы знаете?
Вы хотели бы стать космонавтом?
Каким должен быть космонавт?
Воспитатель с детьми выходят на коврик, где заранее подготовлены стулья для полёта.
Воспитатель:
- Устраивайтесь поудобнее в космическом корабле. Начинаем отсчет времени: 5-4-3-2-1- Пуск! Вот мы с вами и в космосе. Ребята, вы все почувствовали невесомость? (Воспитатель с детьми смотрят в иллюминатор космического корабля)
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, что вы видите в космосе?
Дети:
- Нашу планету
Воспитатель:
- А как называется наша планета?
Дети:
- Земля
Воспитатель:
- Ребята, поиграем в игру «Подбери признак». Вы же как – то узнали нашу планету. А какая наша Земля?
Дети:
- Она голубая, красивая, большая, родная, любимая, круглая, ближайшая и т. д.
Воспитатель:
- Летим дальше. Ребята, что вы видите дальше?
Дети:
- Мы видим Луну.
Воспитатель:
-Верно. Это Луна. Хочу напомнить, друзья, что Луна – это спутник нашей Земли. И она очень хорошо видна с Земли. А сейчас я хочу вам предложить следующую игру.
Игра называется «Скажи наоборот»
С Земли можно взлететь – А на Землю можно приземлиться
Луна ночью яркая – А днём тусклая
На Луну можно прилететь – А с Луны - улететь
Солнце от Земли далеко – А Луна близко
Ночью темно – А днём светло
Самолёт летит медленно – А наш космический корабль летит быстро
(Можно добавить)
Воспитатель:
- Ну вот, очень быстро мы пролетели дальше. Ребята, что вы видите ещё?
Дети:
- Звёзды.
Воспитатель:
- Верно, друзья. Это звёзды. Их очень в космосе много. Что такое звёзды? (Ответы детей). Ребята, послушайте стихотворение Риммы Алдониной «Звёзды»
Звёзды
Что такое звёзды?
Если спросят вас -
Отвечайте смело:
Раскалённый газ.
И ещё добавьте,
Что притом всегда
Ядерный реактор -
Каждая звезда!
- Ребята, звёзды, конечно, очень красивы. Но они очень опасны. (Можно дальше развивать мысль)
Воспитатель:
- Друзья, мы же не привыкли к состоянию невесомости. Наверное, некоторые из вас уже устали. Давайте мы вспомним пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика «Космонавт»
В тёмном небе звёзды светят. Сжимают, разжимают кулачки.
Космонавт летит в ракете. Ладони соединены под острым углом.
День летит и ночь летит
И на Землю вниз глядит. Указательным и большим пальцем делают
«очки» возле глаз.
Видит сверху он поля, Загибают по одному пальцу.
Горы, реки и моря.
Видит он весь шар земной,
Шар земной - наш дом родной. Ладонями изображают шар.
Воспитатель:
- Ребята, глядите, я что – то вижу.
Дети:
- Это космический корабль.
Воспитатель:
- Действительно. Видимо, они уже улетают на Землю. Скоро мы тоже улетим на нашу планету. А пока я предлагаю вам следующую игру.
Игра называется «Один – много»
Планета – планеты.
Космонавт - космонавты
Астронавт - астронавты
Полёт - полёты
Ракета - ракеты
Корабль - корабль
Комета - кометы
Звезда - звёзды
Тренировка - тренировки
Скафандр - скафандр
Шлем – шлемы
Иллюминатор - иллюминаторы
Воспитатель:
- Ребята, а что за красная планета впереди?
Дети:
- Это Марс.
Воспитатель:
- Это шоколад какой – то, наверное. (Ответы детей). Это название красной планеты. Эту планету древние римляне назвали в честь бога войны Марса.
Воспитатель:
- Ребята, мы с вами близко к Солнцу не сможем подлететь, потому что это опасно.
Но мы можем вспомнить всё, что мы знаем о Солнце.
Вопросы:
А что же такое солнечная система? (Это солнце, вокруг которого вращаются девять планет, множество мелких планет – астероидов и комет)
Солнце - это планета или звезда?
А какие вы планеты знаете? (Дети перечисляют)
Что нам даёт Солнце? (Это источник тепла, света, энергии)
Воспитатель:
- Наше космическое путешествие подходит к концу. Мы возвращаемся на нашу родную, любимую планету Земля. Полет прошел в дружеской атмосфере. Счастливого приземления!
Итог занятия
Воспитатель:
- Ребята, вам понравилось космическое путешествие? Что вам особенно запомнилось? (Ответы детей)
Воспитатель:
- Мне тоже очень понравилось наше космическое путешествие. За то, что вы такие дружные, любознательные, умные, я хочу вам вручить жетоны космонавтов. Ну, и хочу предложить, построить ракету для дальнейших путешествий. Постройте ракету по предложенному образцу из палочек Кюизенера. Ребята, вы можете дополнить свои ракеты какими-то деталями. Это будет только приветствоваться.
(Дети из палочек Кюизенера вкладывают ракеты).
