Евгения Ужицина
Занятие «Здравствуй, солнце!»
Занятие в старшей группе «Здравствуй, солнце!»
Задачи:
1. Образовательная: совершенствовать навыки общения детей через закрепление знаний о птицах (ворона, воробей, дятел, голубь, диких животных (волк, лиса, заяц, медведь) и насекомых (кузнечик, бабочка, стрекоза, пчела) используя прием сравнения и наглядный дидактический слайдовый материал.
2. Развивающая: развивать мелкую моторику рук путем вырезания и наклеивания геометрических фигур;
- через использование слайдов способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти.
Публикация «Занятие „Здравствуй, солнце!“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Солнце, солнышко
- Солнце. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015
- освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через развитие игровой деятельности.
3. Оздоровительная: - поддерживать эмоциональный комфорт через музыкальное сопровождение при релаксации «Солнечные лучики», пространственной ориентации, воображения.
4. Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, магнитофон, диски с записью веселой музыки и записью шума моря, карточки к заданию «Чистый лист», ножницы, клей, салфетка (для каждого ребенка)
Ход НОД:
Психолог: «Здравствуйте, ребята. Какое это волшебное слово «Здравствуйте». А как еще можно приветствовать друг друга? (Ответы детей). Я знаю другой способ поприветствовать друг друга. Давайте попробуем поприветствовать друг друга. Давайте попробуем поздороваться так:
Упражнение «Добрый друг»
Дети встают в круг и берутся за руки. Проговаривают хором слова:
Здравствуй друг! (пожимают руки друг другу)
Как ты тут? (удивленно спрашивают)
Я скучал (прижимают руки к груди)
Ты пришел (снова берутся за руки)
Хорошо! (сходятся в центр и обнимаются)
Психолог: Пройдите, пожалуйста, за столы. Ребята, а вы любите играть?
Дети: Да
Психолог: Очень хорошо. Сегодня мы с вами будем много играть и выполнять различные задания. Вы готовы? Тогда начинаем.
Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Весна
Психолог: А как вы поняли, что пришла весна? Какие приметы весны вы знаете?
Дети: тает снег, сильнее греет солнышко, бегут ручьи, прилетают птицы
Психолог: Давайте проверим правильно ли вы назвали приметы весны. (слайд № 2, 3, 4, 5). Правильно.
- Скажите, пожалуйста, какие весенние приметы ты знаешь?
- А какие приметы весны знает?
- Какие весенние месяцы вы знаете?
Дети: март, апрель, май
Психолог: Молодцы! Все знают весенние месяцы.
Сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Отвечаем быстро». Вам нужно будет внимательно рассмотреть, изображенные на экране, картинки и назвать их.
Посмотрите, пожалуйста, на экран. Интересно, кто спрятался в кроне дерева? Давайте посмотрим (Слайд №6)
-Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: Ворона
Психолог: - Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: Воробей
Психолог: Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: - Дятел
Психолог: - Скажите, скажи, пожалуйста, кто это?
Дети: Голубь
Психолог: Ребята, а вы знаете, как можно назвать всех тех, кто изображен на экране одним словом? Кто знает ответ, поднимите руку
Дети: птицы
Психолог: Какие вы молодцы. Посмотрите, пожалуйста, кто спрятался в траве? (слайд №7)
- Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: Кузнечик
Психолог: Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: Пчела
Психолог: - Скажите,, пожалуйста, кто это?
Дети: Стрекоза
Психолог: - Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: Бабочка
Психолог: Скажите, пожалуйста, как можно назвать одним словом всех, кто изображен на экране?
Дети: Насекомые
Психолог: Молодцы! Посмотрите, пожалуйста, а кто спрятался за деревом? (слайд №8)
- Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: Волк
Психолог: - Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: лиса
Психолог: - Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: заяц
Психолог: Скажите, пожалуйста, кто это?
Дети: медведь
Психолог: Скажите, пожалуйста, как можно назвать одним словом всех, кто изображен на экране?
Дети: Дикие животные
Психолог: Молодцы!
Посмотрите, пожалуйста, внимательно на эту таблицу (слайд №10) и ответьте на следующие вопросы, подняв руку. Готовы? Тогда начнем:
Вопросы:
1. - Посмотрите на картинки в третьем столбике (не путать столбик с рядом). Что общего у всех, кто тут нарисован? (Все летают)
- Артем, кого больше здесь птиц, насекомых или животных?
2. - Как можно назвать всех, кто нарисован в верхнем ряду? (птицы)
3. - Кого больше на картинках – зверей или насекомых? (насекомых)
4. - На какие группы можно разделить все картинки? (птицы, насекомые, звери)
5. Сравните первый и второй столбики. Что вы заметили общего? (В каждом столбике изображены птица, насекомое, зверь)
Молодцы! Все справились с заданием.
А теперь давайте немного разомнемся, выйдем из-за столов, встанем в круг и поиграем в игру, которая называется «Ровным кругом».
Молодцы! Вы были настоящими птичками, дикими животными и насекомыми. Устали? Ребята, пожалуйста, присаживайтесь за столы на свои места. Сейчас вы приступите к выполнению упражнения «Чистый лист» .На столе перед вами лежат карточки к заданию: на одном листе изображенные фигуры закрашенные серым цветом, на другом листе - белые, ножницы, клей и салфетка. Вам необходимо аккуратно вырезать белые фигуры и наклеить их на серые так, чтобы получился чистый белый лист. Задание поняли? Можете приступать к его выполнению.
Все справились с заданием! Сейчас я пройду и посмотрю. Молодцы!
Ребята, а сейчас мы с вами немного отдохнем. Для этого давайте пройдем на коврик, ляжем поудобнее, чтобы не мешать друг другу.
Упражнение «Солнечный зайчик.»
Психолог: Ребята, давайте сядем в круг. Скажите, вам нравится, когда у вас плохое настроение? Что вам хочется изменить, для его улучшения?
Дети: о т в е т ы
Психолог: А когда хорошее настроение вам нравится? А сейчас какое у вас настроение?
Дети: о т в е т ы
Психолог: Давайте постараемся продлить хорошее настроение и поиграем в игру «Ручеек радости»
Дети берутся за руки. Ребята, мысленно представьте, как внутри у каждого поселился добрый, веселый ручеек. Водичка в ручейке чистая, прозрачная, теплая. Ручеек совсем маленький, озорной, он не может долго усидеть на одном месте. Представьте, как чистая, прозрачная и теплая водичка течет через руки и переливается друг к другу по кругу. Передавайте вместе с водичкой свою радость друг другу. Какие ощущения у вас были, когда мысленно представляли добрый, веселый ручеек?
Дети: о т в е т ы
Психолог: «Ребята, наше занятие подходит к концу. Скажите, что вам понравилось на занятии, что не понравилось? Почему? С каким заданием было легче справиться? А с каким труднее?
Нам всем приятно, когда у окружающих и нас хорошее настроение. Я хочу пожелать вам, чтобы у вас всегда было хорошее настроение, и чтобы вы относились внимательно друг к другу»
Большое спасибо за занятие! До скорых встреч!
