Татьяна Крючкова
Занятия с проблемными подростками, его семьей или классом
Занятия с проблемными подростками, его семьей или классом
Если в коллективе сверстников стало проявляться недружелюбное поведение по отношению друг к другу. Совместно с классным руководителем можно провести ряд занятий с подростками. Построены занятия в форме психотренинга, цель которых - развитие навыков конструктивного общения, обеспечение чувства психологической защищенности, умение получать радость от общения, формирование базиса личной культуры, развитие эмпатии и собственной индивидуальности. Обучать умению слушать и слышать другого.
Побуждать к осмыслению своих поступков и поступков другого.
Публикация «Занятия с проблемными подростками, его семьей или классом» размещена в разделах
Развивать способность делиться своими переживаниями.
Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения в конфликтных ситуациях.
Развивать эмпатию, воспитывать желание и готовность помогать другим людям.
Способствовать полноценному развитию личности через самовыражение и творчество.
Развитие чувства мы, нравственности, доброжелательного отношения к окружающим.
Используются словесные, подвижные упражнения. Поощряется открытое проявление эмоций и чувств различными социально приемлемыми способами, словесными, творческими, физическими.
Занятия требуют от его участников определенного уровня личностной зрелости, рассчитаны на подростков.
Педагог должен организовать психологически комфортные условия для эффективной обратной связи, что позволит каждому участнику узнать мнение окружающих о своей манере поведения, о своих поступках, о чувствах, которые испытывают люди, вступающие с ним в контакт, и на основе полученных знаний сознательно изменять свое поведение. Организатор создает непринужденную обстановку, чтобы подросток не боялся, что его действия будут отрицательно оценены. Никаких оценок, порицаний, замечаний. Атмосфера доверия и дружеское расположение к подростку дают возможность раскрыть его внутренний мир, позволяют научиться делиться своими проблемами.
После проведения занятий подросткам раздаются памятки о правилах улучшения общения.
1 встреча. «Без слов».
Подросткам дается несколько заданий, которые они должны выполнить без слов и договориться друг с другом, не произнося ни слова.
«Тот, кто…»
Задает вопросы учитель, дети отвечают. Подростки сидят по кругу и видят друг друга.
2 встреча. «Комплименты»
Детям раздаем карточки, на которых написаны комплименты. Дети раздают комплименты друг другу.
"Инструкция"
Задание: составить всей группой словесную инструкцию к какому-либо делу. Участники произносят по одному слову, пока инструкция не будет завершена.
3 встреча. «Снежный ком» - перекидывание мяча друг другу. Подростки раздают комплименты.
"Воображаемое действие. Воображаемый предмет. " Передать воображаемого котенка, живую рыбу, льдинку, ежа и т. д.
4 встреча. "Сюжетно-ролевые этюды" : Человек сел на стул,а там мокро; заснул в автобусе на плече соседа и т д.
"Паровозик" : найти «главный вагон» и прицепиться к нему.
5 встреча. Игры для развития навыков преподнесения информации.
Игры-описания.
Игра «Следователь"
