«А. Введенский «На лыжах». Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Ольга Яворская
«А. Введенский «На лыжах». Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Технологическая карта

организованной учебной деятельности для

средней группы

Образовательные: Социум___

Разделы: Художественная литература

Тема: Заучивание стихотворения А. Введенский «На лыжах»

Цель: Формирование умения выразительно читать стихи___

Этапы

деятельности Действия воспитателя Действия детей

Мотивационно-

побудительный Ребята я приготовила для вас сюрприз. И если вы отгадаете загадку, то узнаете, что же я вам принесла.

Публикация «„А, Введенский „На лыжах“, Конспект занятия по развитию речи в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лыжи
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2013

Лежало одеяло, мягкое белое.

Солнце напекло – одеяло утекло.

Правильно ребята – это снег. Показываю ёмкость со снегом.

- А снег, какой?

- А снег можно кушать?

- Почему?

- А вам нравиться снег? Почему?

- А что можно делать со снегом?

- Если стать на него ногами, то можно провалиться. А чтобы не провалиться, что нужно одеть на ноги?

-А какие лыжи? Они поддерживают наше тело, распределяя наш вес по всей поверхности лыж. Поэтому на них удобно ездить и не проваливаться в снегу.

Снег

- Снег белый, пушистый, рыхлый, холодный, мокрый.

– Нет.

- Потому что можно заболеть. (Горло заболит, простудиться.)

лепить снежки, снеговика, кататься на лыжах, санках, коньках. - Лыжи. Они длинные, широкие.

Организационно-

поисковый Я вам прочту стихотворение, как весело кататься на лыжах.

А вы садитесь поудобнее и слушайте внимательно.

На лыжах А. Введенский

Вся земля в снегу,

Я на лыжах бегу,

Ты бежишь за мной.

Хорошо в лесу зимой:

Небо ярко-синее,

Ели, сосны в инее,

Снег сверкает под ногами.

Эй, ребята, кто за нами?

— Понравилось стихотворение? Кто его написал? Как оно называется? А какое оно? (грустное или веселое) Я прочту его еще раз, слушайте внимательно, будем его учить.

Читаю весело.

— Когда можно бегать на лыжах?

— Кто бежит на лыжах?

— Как же в лесу зимой? И далее все строчки стихов.

— Скажите все последнюю строчку.

— Молодцы! Теперь послушайте, как живо и весело я прочту эти стихи. Читает.

— Кто хочет начать стихотворение и кто продолжить?

Дети на вопросы должны отвечать строчкой из стихотворения.

- Когда вся земля в снегу.

— Я на лыжах бегу, ты бежишь за мной

— Хорошо в лесу зимой.

Дети повторяют хором индивидуально. Слова «синее», «в инее» проговаривают хором и индивидуально.

Рефлексивно-

корригирующий Физминутка.

- Давайте, ребята, тоже пойдем на прогулку и покатаемся на лыжах, коньках, санках. Дети имитируют катание, воспитатель показывает движения. (Можно расставить стулья, чтобы дети могли объезжать препятствия)

- Покатались, а теперь отгадаем загадки, на чем мы катались.

Есть, ребята у меня

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих,

Что за кони у меня?

Кто по снегу быстро мчится?

Провалиться не боится?

Деревянные кони по снегу скачут,

А в снег не проваливаются?

Все лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры — помчались с горы.

Катание на санках, ходьба на лыжах, скольжение на коньках – это всё зимние виды спорта. Они помогают сохранить и укрепить наше здоровье.

- Коньки.

- Лыжник

- Лыжи

- Санки

Ожидаемый результат:

Знать: короткие стихи, заучивать с помощью моделей.

Иметь: представления о зимних играх

Уметь: выразительно читать стихи