Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ

Татьяна Мамарина
Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ

Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении Детский сад №65 г. Н. Серги

Проблема здоровья человека имеет глобальное значение, считается одной из сложнейших проблем современной науки. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна их главных стратегических задач страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон Р. Ф. «Об образовании»; «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; а также Указами Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации»; «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации» и др.

В нашем детском саду важнейшей является задача сохранения и укрепления здоровья детей еще и по той причине что в состав детского сада входит санаторная группа.

Содержание физкультурно-оздоровительной работы в нашем детском саду имеет вся организация жизнедеятельности ребенка в дошкольном образовательном учреждении и организация жизнедеятельности в семье.

Администрация МАДОУ детский сад № 65 очень серьезно подходит к созданию необходимых условий, обеспечивающих не только физическое, но и психическое здоровье ребенка.

Реализация важнейших положений Концепции, связанных с охраной и укреплением здоровья детей, активизировала наш поиск новых технологий физкультурно-оздоровительной работы, оценки состояния здоровья и физического развития детей. На данный момент проблема сохранения здоровья детей дошкольного возраста остается одной из самых главных.

На сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей нашего детского сада оказывают соответствующие организационно-педагогические условия (организация среды образовательного учреждения: состояние помещений, медицинского и физкультурного оборудования, системы питания, количество и контингент детей в группе; режим нагрузок; особенности физкультурно-оздоровительной работы; динамика заболеваемости). Разработав программу по оздоровлению детей санаторной группы, мы поставили следующие задачи:

1. Создать систему лечебно-профилактической и педагогической работы по сохранению и укреплению здоровья детей.

2. Организовать психолого-профилактическую работу, отработать систему коррекционных мероприятий для детей, имеющих отклонения в здоровье.

3. Создать условия для эмоционального благополучия детей во взаимодействиях всех субъектов воспитания: ребенок-воспитатель, ребенок-ребенок, ребенок-родитель, воспитатель-родитель.

4. Создать материально-техническую базу, способствующую психическому и физическому здоровью.

Качественно выполняют эти задачи в первую очередь:

• Воспитатели санаторной группы, медицинский персонал, инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель, учитель-логопед, заместитель заведующей по У. В. Р., заместитель заведующей по А. Х. Ч., заведующий.

• Детская поликлиника ЦРБ (педиатр).

Для реализации данных задач мы создаем пространственно-развивающую и здоровьеформирующую среды как в помещении, так и на участке детского сада. Ведется строгий контроль выполнения двигательного режима в течение дня. Применяются разнообразные методы и формы физического воспитания, интеграция задач охраны и укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей. Проводятся совместные физкультурно-оздоровительные и психологосберегающие мероприятия на обеспечение индивидуального подхода к ребенку.

Основными направлениями в работе по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей в нашем детском саду является

• Организация и надлежащее выполнение санитарно-гигиенического режима.

• Решение оздоровительных задач всеми средствами физического воспитания.

• Предупреждение острых заболеваний и психологического дискомфорта методами неспецифической медико-психолого-педагогической профилактики.

• Организация здоровьесберегающей развивающей среды ДОУ.

• Составление индивидуальных планов оздоровления.

• Изучение передового педагогического, медицинского и психолого-педагогического опыта по оздоровлению детей.

• Систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских работников.

• Пропаганда нетрадиционных методов оздоровления в коллективе детей, родителей и сотрудников детского сада.

Снижению детской заболеваемости, повышению сопротивляемости организма ребенка, приобщение ребенка к здоровому образу жизни в работе педагогам помогают средства двигательной активности (движения, физкультминутки, минутки покоя, психогимнастика, двигательный режим). Оздоровительные силы природы (гимнастика на свежем воздухе, фито-витаминотерапия) Гигиенические факторы (выполнение норм СанПиНа, личная и общественная гигиена) Лечебно-профилактические факторы.

Педагогический процесс в санаторной группе осуществляется на основе утвержденной Министерством образования РСФСР «Программы воспитания и обучения в детском саду».

Воспитательно-образовательный процесс строится на основе сотрудничества, уважения к личности ребенка, носит личностно-ориентированную направленность. Основным принципом взаимоотношений является доброжелательность и дружелюбие.

В группе для воспитанников установлен щадящий режим – сокращено время занятий и их количество за счет организации интегрированных занятий. В режим дня включены профилактические мероприятия и процедуры (по назначению педиатра).

С целью создания условий для организации психопрофилактической поддержки и сопровождения детей санаторной группы, способствующих формированию положительного отношения к своему здоровью, навыкам общения со сверстниками и взрослыми разработана технология психолого-педагогического сопровождения.

Систематически отслеживание результативности работы по снижению заболеваемости позволяет проведение коррекции здоровья детей, имеющих проблемы в физическом и психическом развитии.

Мониторинг физического и психического здоровья дошкольников проводится с целью оценки правильности экспериментальной работы по использованию здоровьесберегающих программ, технологий и методов и включает следующие критерии:

1. Критерии физического здоровья:

• Уровень физического развития

• Группа здоровья

• Заболеваемость.

2. Критерии психического здоровья:

• Уровень эмоционального благополучия (тревожность, агрессивность)

• Уровень познавательной деятельности (восприятие зрительное, слуховое, опосредованное запоминание, наглядно-действенное мышление, обобщенность понятий, их классификация.

При исследования эмоционального благополучия детей используется методика «Восьми цветовой тест Люшера». На стене оформляется макет дома, в котором у каждого ребенка есть свое окошечко. Воспитанники ежедневно помещают каждый в свое окошечко цветной круг. Воспитатель фиксирует «настроение» ребенка в протоколе исследования эмоционального благополучия детей. Анализ эмоционального благополучия проводится ежемесячно воспитателями совместно с психологом.

Публикации по теме:

Документы, регламентирующие деятельность ДОУ в направлении сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается.

«Здоровье ребенка». Консультация для педагогов Здоровье ребенка Одним из основных критериев благополучия общества является состояние здоровья (физического, психического, социального).

Библиотека изображений:
  • Здоровье, гигиена
  • Еда, продукты питания
Автор публикации:
Здоровьесберегающая деятельность в ДОУ
Опубликовано: 10 февраля 2014 в 07:42
+17
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
.
Популярное из нового
Зимнее оформление веранды.
Каждый год , в начале декабря, в нашем детском саду проходит конкурс на лучшее оформление зимней веранды. Желательно, чтобы веранды были украшены на тему...
Коллективное творчество: «Идет зима, аукает…» (фототчет)
Красавица-зима пришла, заворожила, закружила, унесла в волшебную страну холодных и искристых снегов, блестящих льдов, веселых забав, самого чудесного,...
Мастер-класс по изготовлению лэпбука «Новогодняя сказка» для возрастной группы детей...
Представляю вам мастер-класс по изготовлению лэпбука на новогоднюю тематику. Лэпбук ( lapbook, как его еще называют тематическая или коленная книга, в...
Паспорт второй младшей группы
Паспорт второй младшей группы МДБОУ 121 г. Сочи, Краснодарского края. Раздивалка: шкафчики, и детское творчество В раздевалке есть информационный...
Новогодние снежинки. Мастер-класс
Не за горами Новый год. Этот праздник с нетерпением ждут как дети, так и взрослые. Очень приятными являются и предпраздничные хлопоты. Приходит время...