Вергун Галина Николаевна
Педагогический проект «Здравствуй детский сад»
Педагогический проект
ЗДРАВСТВУЙ ДЕТСКИЙ САД!
• ПАСПОРТ ПРОЕКТА.
Название проекта : «Здравствуй детский сад!».
Авторы проекта : воспитатель Вергун Г. Н.
Участники проекта :
• Дети;
• Воспитатель 1-й младшей группы;
• Родители.
Сроки реализации проекта – долгосрочный.
Тип проекта : информационно-исследовательский.
Актуальность разработки и реализации педагогического проекта-
Публикация «Педагогический проект „Здравствуй детский сад“» размещена в разделах
- Наш любимый детский сад. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2013
Проблема адаптации детей к условиям дошкольного учреждения очень актуальна. От того, как пройдёт привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависят его физическое и психическое развитие, дальнейшее благополучное существование в детском саду и в семье. К сожалению, этот процесс протекает зачастую сложно и болезненно. В первые же дни пребывания в детском саду у детей возникает множество серьёзных проблем - ведь навык общения у них не сформирован.
Для того чтоб облегчить период адаптации был разработан проект «Здравствуй детский сад!».
Цель проекта :
Обеспечить успешное протекание адаптации у детей с помощью игры.
Задачи проекта.
Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Развивать игровую деятельность детей.
Воспитать чувство симпатии к детям и взрослым.
Возраст: 2-3 года.
Время реализации проекта : сентябрь, октябрь 2013 года.
Схема реализации проекта.
1. Первый этап – подготовительный:
Формирование проблемы;
Определение задач;
Подбор игр.
Помещение информации в родительский уголок.
Дополнение предметно – развивающей среды в группе:
- уголок дидактических игр;
- уголок развивающих игр;
- книжный уголок;
- уголок по театрализованной деятельности;
- уголок конструирования
2. Второй этап – основной:
Знакомство с семьёй.
Ознакомление родителей с системой работы ДОУ.
Знакомство с особенностями адаптационного периода и факторами, от которых зависит его течение.
Беседы с родителями.
Поэтапный приём детей в группу, постепенное увеличение времени пребывания детей в группе.
Индивидуальный подход к каждому ребенку.
Переведение ребенка на общий режим.
Ознакомление родителей с характеристикой возрастных возможностей и показателями развития детей.
Работа с детьми.
Вид деятельности Тема
Игры с воспитателем «Новая кукла»
«Кукла Катя проснулась»
«Кукла Катя обедает»
«Ехали мы ехали»
Подвижные игры «Зайки»
«Пчёлки»
«Кот и мыши»
«Бегите ко мне»
«Птицы и автомобиль»
«Игра в поезд»
«Самолет»
Дидактические игры «Чудесный мешочек»
«Узнай на вкус»
«Такой листок – лети ко мне»
«Кто скорее соберёт»
«Найди предмет по описанию»
«Подбери посуду для кукол»
«Кто как кричит»
Пальчиковые игры «Этот пальчик»
«Пальчик-мальчик»
«Мы капусту рубим»
«Белка»
«По грибы»
«Апельсин»
Общение «Давайте познакомимся»
«Утреннее приветствие»
«Игра в гости»
Рассматривание предметных картинок.
Беседы.
Игры-занятия «Вот я какой»
«Вот как я умею»
«Я среди людей»
Театрализованная
деятельность Использование театральных кукол во время занятий.
Показ наст. театра «Курочка ряба»
Показ кукольного театра «Репка»
Чтение художественной литературы «Алёнушка» Е. Благининой
«Идет бычок качается» стихи А. Барто
«Мишка косолапый»
р. н. с. «Репка», «Колобок», «Курочка ряба», «Волк и семеро козлят».
«Что такое хорошо, что такое плохо»
В. Маяковский.
3. Третий этап - заключительный.
1. Подведение итогов на родительском собрании.
2. Оформление фотовыставки.
Вергун Галина Николаевна | Все публикации
