Особенности развития речи в раннем возрасте

10 октября 2012 в 22:08 - А Ольга Петрова

В трехлетнем возрасте у детей возникает потребность к общению, к контакту со сверстниками, поэтому появляется мотивация к развитию своих речевых функций, но в предыдущий период родители тоже должны позаботиться о том, чтобы речевое развитие происходило в соответствие с нормой для данного возраста.

К первому году жизни ребенок уже пользуется самыми простыми словами типа «дай», «на», «мама», «там» и другими, которых насчитывается 8-10, а к полутора годам в его арсенале может быть уже до 40 слов, часть которых может быть упрощенными названиями сложных для произношения терминов. Малыш начинает пользоваться словосочетаниями из двух слов, задавать вопрос: «что это?» или «кто это?». Для того чтобы к трем годам речь ребенка соответствовала номе и содержала не менее тысячи активных слов, рекомендуются выполнения несложных правил:

- Как можно чаще разговаривать с ребенком, даже если он не участвует в диалоге. Рассказывать ему о том, что мама делает, что готовится на завтрак, чем сейчас будете вместе заниматься. Можно петь песенки, произносить эмоциональные короткие стихи.

- При разговоре поворачивайтесь лицом к малышу, чтобы он видел, как образуются звуки, как складываются губы и язык при произношении. Если родители еще изучают иностранный язык, посещают курсы английского, то тренировать произношение можно и в присутствии малыша, ведь новое слово потребуется произнести четко, обращая внимание на артикуляцию и даже наблюдая в зеркало за собой. Для младенца важны не сами слова, а подражание усилиям, которые совершают родители по освоению новых звуков и произношений. По сути, вы оба осваиваете навык новой речи.

- Используйте те же приемы, что и преподаватель, который обучает вас на курсах английского на сайте http://es-spb.com/, развивайте речь малыша индивидуально, учите правильно произносить новые слова, не повторяя за ним неверное слово, произносите одно слово многократно в разных ситуациях.

Позволяйте ребенку как можно больше говорить, не останавливая его, не исправляя и радуясь каждому новому слову.