Решение конфликтов в группе дошкольников

 Дети дошкольного возраста часто оказываются в конфликтных ситуациях, которые решить сами не могут в силу малого опыта и незнания способов выхода из конфликтной ситуации. Поэтому педагоги и родители могут принимать активное участие в спорах и разногласиях детей, внося ясность в ситуацию. Решение конфликтов – это область обучения детей правильному общению в коллективе сверстников: этика общения, умение играть и распределять роли, сочувствие слабым, помощь младшим или новичкам в группе и т.д.

В младших группах детского сада у детей одного возраста должно быть не менее пяти игрушек одного вида: коляски для кукол, машинки, каталки, мишки или куклы. Дети до трех лет видят игрушку только в тот момент, когда кто-то начинает ей играть, поэтому желают повторить действие именно с такой же игрушкой. Администрация дошкольного учреждения должна знать эту особенность детей и приобретать детские товары СПб в достаточном количестве.

Чем старше становятся дошкольники, тем активнее педагоги обучают их правильному общению на занятиях и в повседневной жизни. Педагог может сам включиться в игру, выполняя функцию мамы или продавца, распределяя роли, вводя правила. Постепенно эту функцию он передает активным детям, которые способны не только исполнять роль, но и режиссировать игровой сюжет.

С помощью стихов и авторских произведений воспитатель знакомит детей с правилами взаимодействия друг с другом, учит мальчиков уступать место девочкам, пропускать их вперед при входе в здание с прогулки или при распределении воспитателем игрушек и пособий для творчества. Чем лучше дети усваивают правила общения, тем реже случаются стычки по поводу игрушек или очередности пользоваться горкой или лыжами на прогулке.

При разрешении конфликтов именно воспитатель является «третейским судьей» в спорах дошкольников, но одновременно он учит детей правильному поведению, уважению личности другого человека.

Предыдущие статьи:

• Младший ребенок в семье
• Как познакомить малышей с правилами дорожного движения