Стадии психосоциального развития детей

14 октября 2012 в 19:24 - А Ольга Петрова

Американский психолог Эрик Эриксон выделил восемь стадий в развитии человека: от рождения до самой старости. Три из них ребенок проживает в период дошкольного детства. На каждой стадии у малыша формируются социальные навыки, которые становятся основой для дальнейшего развития.

1 стадия. Базисное доверие. В возрасте от рождения до года у младенца формируется доверие к окружающему миру. Если мать часто отставляет малыша одного или передает на воспитание другим родственникам, отдает в образовательное учреждение, отстраняется от воспитания ребенка, у малыша формируется такие черты характера, как недоверие, пессимизм, тревожность. Во взрослости недоверие может проявиться при становлении чувства любви, при формировании своей семьи.

2 стадия. Автономия. С того момента, как ребенок начинает передвигаться, он стремится к постепенному отделению от матери. Но до трех лет это желание реализуется только в незначительном уходе от взрослого, т.к. малыш должен чувствовать постоянную поддержку матери. Если женщина посещает женский форум, сайты по воспитанию детей, то она может регулярно получать поддержку от других женщин, которые непроизвольно и умело, создают условия для организации постепенной автономии ребенка. Если не давать малышу свободу выбора в деятельности, формируется привязанность, зависимость от матери, разорвать которую с годами будет все сложнее.

3 стадия. Инициатива. С трехлетнего возраста у ребенка все более появляется желание экспериментировать, задавать вопросы, проявлять инициативу в творчестве. Ограничение попыток задать вопрос или игнорирование детской активности, наказания за проведенные исследования с водой или едой, могут повлечь появление чувства вины у ребенка, формирование нервности. Такие дети растут неуверенными в себе, робкими, но послушными.

Следующая стадия уже относится к школьному возрасту детей, но умение учиться не может быть полноценно сформировано без доверия к знанию, учителям, без умения проявлять автономность и инициативность.