Выбираем куклу

9 января 2013 в 20:17 - А Ольга Петрова

Казалось бы, что может быть проще при нынешнем изобилии игрушек? Но именно изобилие мешает выбрать правильную куклу. Надо помнить, что у этой игрушки особая функция: она призвана формировать половую идентификацию девочки, готовить ее к специфической женской роли – материнской.

До трех-четырех лет дети еще неосознанно относятся к своей половой принадлежности, и поэтому первая кукла бывает и у мальчиков, и у девочек: в этом возрасте она в основном служит развитию моторных навыков. Поэтому такая куколка должна быть мягкой, очень схематичной. Лицо может быть чуть прорисовано, но улыбка на нем обязательна. Любая кукла должна вызывать только положительные эмоции.

Когда дети уже хорошо понимают деление на мальчиков и девочек, у них появляются и разные игрушки. Девочки примерно с трех лет начинают относиться к кукле по-матерински. Кукла для таких ролевых игр должна быть как можно больше похожа на ребенка по пропорциям тела и по лицу. Ее можно кормить, укладывать спать, лечить. Девочка получает представление о том, каких хлопот требует кукла-ребенок: для нее понадобится разнообразная одежда, потребуется купить коляску для кукол, кроватку и т. п.

В пять лет девочки, выбирая куклу, очень большое внимание придают ее внешности. Парадоксально, что примерно в это же время им нравятся миниатюрные куклы и пупсы. И если в отношении этой категории игрушек психологи единодушны: обустраивая кукольные домики, девочки примеряют еще одну женскую роль – хозяйки дома, то вот по поводу Барби мнения расходятся. Многие ученые считают, что в той функции, которую эти куклы выполняют, нет ничего плохого: девочки старшего дошкольного возраста воспринимают куклу как подружку. Сомнения вызывает только подчеркнуто сексуальный образ Барби. Но все исследователи детской психологии сходятся в одном: для правильного развития девочки кукол у нее должно быть несколько.