Разговор на деликатную тему. Инклюзивное образование

21 декабря 2012 в 17:58 - А Ольга Петрова

Реальностью нашего образования становится инклюзивное обучение, то есть совместное обучение здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья. К сожалению, у многих родителей существует предубеждение по отношению к такому способу, вызванное суеверным страхом и непониманием проблем особенных детей, как их неофициально называют.

Но рано или поздно идея совместного обучения получит широкое развитие, и все больше родителей столкнутся с необходимостью объяснять своим детям темы настолько деликатные, что не всякий взрослый способен их понять. Конечно, дети довольно легко примут в свой круг ребенка с нарушением зрения или с некоторой степенью глухоты, при которой достаточно купить слуховой аппарат, чтобы решить проблему взаимного общения.

Однако инклюзивное образование предполагает совместное обучение здоровых детей и детей с проблемами развития опорно-двигательного аппарата, и даже с задержкой общего развития, то есть в этом случае общая деятельность будет довольно затруднена. НИИ Клинической реабилитации проводят лечение данных заболеваний детей с ДЦП, но в обычных среднестатистических классах и группах детей с таким диагнозом стараются избегать.

Отвергая присутствие в группе или в классе особенных детей, родители дают собственным детям урок жестокости, результаты которого рано или поздно скажутся на них самих. Поэтому надо разумно подойти к столь тонкому вопросу и объяснить ребенку, что в жизни случаются ситуации, от которых никто не застрахован и в которых никто не виноват. Желательно заранее узнать, что за ребенок придет учиться, может быть, даже познакомиться с его родителями, чтобы в беседе можно было бы рассказать о хороших чертах характера необычного ученика.

Казалось бы, это должно быть заботой родителей таких детей. На самом же деле общение с детьми-инвалидами важно в первую очередь здоровым детям для формирования нравственных ценностей: сопереживания, желания помочь, великодушия.