Виктория Саунина

Последний визит:
247 дней назад

415

Регистрация:
27 декабря 2016 в 02:40

Публикации: 15 →

Комментарии: 0

Ссылка на эту страницу:

www.maam.ru/users/988368

Профиль
Награды

Профессия:

Учитель-дефектолог

Профессиональные интересы:

Стремление к новым знаниям,методам в профессиональной деятельности. Применение новых навыков в коррекционной работе.

Увлечения (хобби):

Рисование картин,занятия спортом.

Регион:

Московская область

Населённый пункт:

Чехов

Пол:

Женский

Место работы:

ГКУСО МО "Чеховский СРЦН "Аистёнок"

Образование:

Высшее

Немного о себе:

В 2017 году окончила Российский Государственный Социальный Университет по профилю специальная психология. Была присвоена квалификация: специальное ( дефектологическое) образование.

С 2017 года работаю в ГКУСО МО Чеховский СРЦН «Аистёнок» в должности учителя-дефектолога.

В каждое занятие с ребёнком вкладываю душу и учитываю индивидуальные , возрастные особенности ребёнка. Имею опыт работы с детьми раннего и дошкольного возрастов , с диагнозами ЗРР, ЗПР, РАС,ДЦП.
В своей работе стараюсь найти индивидуальный подход к каждому ученику , рассмотреть все грани души ребёнка и раскрыть их.

Стараюсь повышать свой профессиональный уровень , использовать полученные знания и опыт на занятиях.

Награды

Свидетельство о распространении педагогического опыта

Все награды (12)

Публикации

Виктория Саунина. Блог

Успешность речевого развития детей

С самого начала речь возникает как социальное явление, как средство общения. Несколько позднее речь станет также средством познания окружающего мира, планирования действий. Развиваясь, ребенок пользуется все более сложными языковыми единицами. Обогащается словарь, усваивается фразеология, ребенок...

Сенсорная интеграция детей с ОВЗ

Сенсорная интеграция – это неврологический процесс, обеспечивающий организацию всех сенсорных ощущений, которые получает человек. Ощущения является элементарным ответом нервной системы на раздражитель. Мы получаем их от взаимодействия с окружающей средой и от собственного тела. Интеграция...

Определение ведущей руки

Немецкий исследователь Ф. Кречмер предлагает для определения рукости попросить ребенка продемонстрировать следующие действия: полить цветы, пересыпать песок лопаткой, почистить зубы, толкнуть палкой шарик, достать книги с полки, открыть замок-молнию, зажечь спичку, вынуть пробку из ванны и т. д....