«Цветут сады». Занятие по художественно-эстетическому развитию в старшей группе

Наталья Шнякина
«Цветут сады». Занятие по художественно-эстетическому развитию в старшей группе

. Занятие по художественно-эстетическому развитию в старшей группе

Программное содержание:

1. Закрепить знания детей о весне и весенних явлениях.

2. Воспитывать любовь к природе, создавать у детей радостное настроение;

3. Учить видеть красоту природы и разнообразие цветов, общий колорит

3. Активизировать речь детей, пополнять словарь новыми словами.

4. Закрепить умения использования способа тычка.

5. Развивать умения детей создавать композицию сюжетного рисунка - располагать предметы на широкой полосе земли.

Публикация «„Цветут сады“, Занятие по художественно-эстетическому развитию в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Цветы. Все о цветах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019

6. Развивать умение рисовать красками, воспитывать аккуратность.

Методические приемы:

• Наглядный - рассматривание репродукций картин с цветущими садами.

• Словесный - беседа, загадывание загадок, чтение стихов и рассказов о весне.

• Игровой – пальчиковая гимнастика, динамическая пауза - «Выросли деревья в поле».

Материал для занятия :

• Альбомный лист, размер А4, баночка с белой гуашью, акварель

• Салфетка, кисти (мягкая и жесткая)

• репродукции картин, ТСО.

Предварительная работа:

- Рассматривание репродукций с цветущими деревьями;

- Наблюдение за природой на участке детского сада;

- Чтение стихов, рассказов и загадок о весне.

1. Организационный момент

Воспитатель: Дети, давайте подарим улыбки друг другу, чтобы у нас с вами весь день было замечательное настроение.

2. Основная часть

Воспитатель: Какое время года сейчас идет? (ответы детей)

Воспитатель: Назовите весенние месяцы (ответы детей)

Воспитатель: А как называется третий месяц весны? (ответы детей)

Воспитатель: Верно, молодцы.

Воспитатель: Посмотрите и на доске мы видим репродукцию картины цветущего сада. А вы знаете, что весной, в мае особенно пышно деревья покрываются листвой и цветут. Скажите, пожалуйста, какие плодовые деревья вы знаете? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки:

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнёт,

В лесу подснежник расцветёт. (Весна)

Я раскрываю почки,

в зелёные листочки.

Деревья одеваю,

посевы поливаю,

Движения полна,

зовут меня - (Весна)

Сад примерил белый цвет,

Соловей поёт сонет,

В зелень наш оделся край

- Нас теплом встречает. (Май)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая замечательная погода приветствует нас сегодня! Солнце пытаясь «ослепить» нас своими яркими лучами, словно играет с нами в жмурки. Деревья с распустившейся листвой машут нам своими ветвями, приглашая на прогулку. Земля, поросшая травой, так и зовет нас порезвиться на ее мягком, зеленом ковре. А все потому ребята, что вся природа радуется приходу весны и пытается донести до нас все чудеса этой замечательной поры.

Воспитатель: Ребята, прежде чем приступить к рисованию, давайте подготовим наши ручки.

Проводится пальчиковая гимнастика:

Пальчик толстый и большой в сад за яблочком пошел,

Указательный с порога указал ему дорогу,

Средний пальчик самый меткий - он сбивает яблоки с ветки,

Безымянный поедает,

А мизинчик-господинчик в землю косточки сажает.

3. Практическая часть

Воспитатель: А сейчас мы с вами превратимся в художников и приступаем к рисованию. Берем кисточки в руки и рисуем ствол нашему дереву, будьте аккуратны и внимательны. (Дети индивидуально выполняют практическое задание. Во время самостоятельной практической деятельности детей в группе звучит музыка)

Физкультминутка «Выросли деревья в поле»

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли. (Наклоны вперёд)

Вправо-влево, взад-вперёд —

Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

1. Итог.

Воспитатель: Давайте посмотрим, что же получилось у каждого из вас? Какие вы все молодцы! Все справились! Ребята, давайте вспомним, какими способами мы рисовали на сегодняшнем занятии? (ответы детей)

На этом наше занятие закончилось, спасибо.