Консультация «Давайте сочинять стихи»

Наталья Мамаева
Консультация «Давайте сочинять стихи»

«Именно на игре словом ребенок учится тонкостям родного языка, усваивает музыку его и то, что филологи называют «духом» языка

. М Горький.

.

Сочиняем стихи (По типу синквейна)

1. Название предмета (явления).

2. Предмет какой?

3. Что сделал?

4. Предмет какой?

5. Какие вызывает чувства?

“Словечко подскажи»”. Для этой игры используйте незнакомые четверостишия с простыми, легко угадывающимися рифмами. Хороши и загадки, в которых отгадка подбирается в рифму.

Публикация «Консультация „Давайте сочинять стихи“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Сочинительство. Учимся сочинять
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Учим стихи. Консультации
• Темочки

Придумывать рифмовки-чистоговорки. Они помогают ребенку почувствовать ритм стиха :

Ра-Ра-Ра – высокая гора!

Ар-ар-Ар – вот летит комар!

Ла-ла-ла – лампа и пила!

Стихотворение – получится вкусное варенье! Обязательно по очереди: строку педагог, строку малыш.

-

Раз. два, три, четыре. пять –

Мы пойдем сейчас гулять.

Светит солнышко с утра… -

Нам гулять идти пора.

Путаница

Возьмите какое-нибудь хорошо известное стихотворение и перескажите его “своими словами”. Например, вот так:

Хозяйка бросила зайку.

Зайка остался под дождем.

Не мог слезть со скамейки,

Промок весь до ниточки.

Спросите у малыша: это стихотворение? Нет! А почему? Да потому что рифмы в нем нет. Теперь переставляем слова, и все становится на свои места. Найдите вместе с малышом рифмующиеся слова: хозяйка-зайка, не мог-промок. Поиграйте в эту игру-переставлялочку, сначала “портя” стихотворение, а потом его исправляя.

Аплодисменты

Для этой игры нам понадобятся ладошки. Вы называете пару слов, а ребенок должен хлопнуть в ладоши, если рифма есть, и поднять ручки вверх, если слова не рифмуются. Песок-носок: хлоп! Стол-стул: ручки вверх! Такая игра очень быстро поможет малышу разобраться, что к чему.

«Четвертый лишний»

Вы называете четыре слова, а ребенок должен выбрать из них то, которое не рифмуется с тремя остальными. Например, в цепочке “мимоза, берёза, коза, заноза”, лишнее слово, понятно, “коза”.

Рифмованное лото

Для детей, умеющих читать, можно сделать лото. Возьмите пачку плотных бумажных листов “для записей” и крупно напишите на каждом по одному слову. Подберите их так, чтобы каждые 3-4 слова рифмовались. Начинаем играть. Карточки перемешиваем и раздаем игрокам по 10 штук. Начинающий игру кладет на стол любую из своих карточек и громко читает слово

«Поймай рифму»

Вы бросаете малышу мячик и называете слово, а он должен вернуть вам мячик и ответить рифмой: часы-усы, белка-тарелка и т. д. Можно перебрасываться мячиком и рифмовать одно слово, составляя цепочку: кошка-мошка-ложка-брошка-окрошка и т. д. На день рождении.

«Чепу-чепу-чепуха»

Чудо-шарады

Следующая наша забава – шарады. В них заданное слово делится на несколько частей, каждая из которых – самостоятельное слово: фа-соль, верх-ушки и т. п.

Анаграмма Для того чтобы написать анаграмму, нужно подобрать сначала пару слов, а потом на ее основе придумать стихотворение-пояснение. Таких пар существует великое множество, но вот вам для начала: насос-сосна, липа-пила, умница-цунами, банка-кабан, вход-вдох, мошкара-ромашка, парк-карп, волос-слово.