«Дерево». Конспект интегрированного занятия с элементами ТРИЗ в подготовительной группе

Алена Фирсова (Сычевник)
«Дерево». Конспект интегрированного занятия с элементами ТРИЗ в подготовительной группе

«Дерево»

Конспект интегрированного занятия с элементами ТРИЗ

в подготовительной группе

Воспитатель Сычевник А. В.

Цель. Формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Задачи. Закреплять элементарные знания детей о дереве, лесе. Воспитывать любовь к природе. Продолжать учить детей рассуждать и грамматически правильно отвечать на вопросы. Учить выявлять противоречия и разрешать проблемные ситуации. Развивать речь, внимание, память.

Интеграция: познание окружающего мира, развитие речи, коммуникация.

Предшествующая работа:

чтение художественной литературы:

- С. Маршак «Откуда стол пришел» (приложение 1);

- Л. Н. Толстой «Яблони» (приложение 2).

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, отгадав загадку, вы узнаете, о чём мы сегодня с вами поговорим.

Весной веселит, летом холодит,

Осенью питает, зимой согревает.

Дети. ответ (ы) Дерево.

Воспитатель. Докажите, что это правильный ответ.

(на экране появляются фото деревьев в разное время года)

Дети (слайды 1,2) Весной дерево цветёт, (слайды 3,4) летом прячемся под ним (в тени) от жары, (слайды 5,6) осенью на деревьях созревают плоды, орехи, жёлуди. А зимой (слайды 7,8) -топят печки.

Воспитатель. Молодцы! А сейчас поиграем в игру "Хорошо - плохо" (ТРИЗ)

Выросло высокое дерево. Это - хорошо? Почему?

Дети. Ответы (тень, кислород, плоды.)

Воспитатель. А что - плохо?

Дети. Ответы (высокие деревья опасны - ломаются ветки, задевают провода.)

Воспитатель. Как же быть? Мы любим деревья. Хотим, чтобы их было много, но они не должны быть опасны для людей.

Дети. Деревья надо обрезать, гнилые вырубать, высаживать молодые деревца.

Воспитатель. Правильно, ребята.

На экране появляется картинка с частями дерева (слайд 9)

Воспитатель. Что вы видите на экране?

Дети. Части дерева.

Воспитатель. Правильно. Назовите и опишите их.

Дети.

Воспитатель. Что случится, если у дерева повредить кору? Вспомните, мы с вами недавно читали рассказ Льва Николаевича Толстого "Яблони".

Дети.

Воспитатель. А что будет, если у дерева подрезать ветки?

Дети.

Воспитатель. Может дерево жить без корней? Почему?

Дети.

Воспитатель. Умницы! (слайд 10) Ребята, какое дерево вы сейчас видите на фото? А дерево сразу бывает таким?

(ТРИЗ. «Было-есть-будет»)

Дети. Нет. Сначало оно было семечком (слайд 11) Выберите на фото – какие семена принадлежат березе?

Воспитатель. Что надо, чтобы из семечка выросло дерево?

Дети.

Воспитатель. Игра "Что чем было?» Показываю фото (слайды 12-25):

дуб - (дети отвечают) был жёлудем

пень – деревом - («интересный» пень)

сук - веткой

яблоня - семечком

мука - зерном

бабочка - гусеницей.

Какие вы все молодцы! Всё правильно сказали.

Физкультминутка (Дети выполняют движения в соответствии с текстом)

Эй, ребята, что ж сидите!

На зарядку становитесь!

Справа - друг и слева - друг!

Вместе все - в весёлый круг!

Под весёлые напевы

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх! Руки вниз!

А теперь ты наклонись!

Шаг назад и два вперёд!

Вправо, влево поворот!

Покружимся, повернёмся,

Снова за руки возьмёмся!

Воспитатель. Ребятки, давайте подумаем, что же произойдёт с деревом в будущем?

(слайд 26)

Опять загадаю вам загадку!

В лесу родился, в лесу вырос.

А в дом пришёл, всех к себе собрал.

Дети. Стол (слайд 27)

Воспитатель. Правильно! Вспоминаем стихотворение С. Маршака "Откуда стол пришёл".

Воспитатель. Ребята, а теперь посмотрите на следующие фото. Что вы видите? (слайды 28-30)

Игра ТРИЗ «Хорошо-плохо»

Воспитатель. А вот вам ещё одна загадка.

Дом со всех сторон открыт. Он резною крышей крыт.

Заходи в зелёный дом, чудеса увидишь в нём! Что это?

Дети. Это лес! (слайд 31)

Воспитатель. Правильно. Молодцы! А почему вы так решили?

Дети (размышляют).

Воспитатель. И для леса давайте поиграем в игру "Хорошо - плохо".

Дети. (хорошо: можно собирать ягоды, грибы, орехи; отдыхать; раздолье птицам и животным. Плохо: можно заблудиться, съесть незнакомые ягоды, а они могут быть ядовитые.)

Воспитатель. Так надо ли ходить в лес?

Дети. После рассуждений пришли к выводу, что в лес ходить надо, но только со взрослыми, не убегать от них, быть внимательными и осторожными, потерявшись, оставаться на месте и звать на помощь.

Воспитатель. Давайте вспомним правила поведения в лесу (слайды 32-33)

Дети.

Воспитатель. Умнички, ребятки! Вы сегодня так много вспомнили о дереве, лесе. И поняли, что деревья, лес - для птиц, животных, растений. Его надо беречь! Это богатство нашей Родины!

Л. Н. Толстой

ЯБЛОНИ

(Рассказ)

Я посадил двести молодых яблонь и три года весною и осенью окапывал их, и на зиму завертывал соломой от зайцев. На четвертый год, когда сошел снег, я пошел смотреть свои яблони. Они потолстели в зиму; кора на них была глянцевитая и налитая; сучки все были целы, и на всех кончиках и на развилинках сидели круглые, как горошинки, цветовые почки. Кое-где уже лопнули распуколки и виднелись алые края цветовых листьев. Я знал, что все распуколки будут цветами и плодами, и радовался, глядя на свои яблони. Но когда я развернул первую яблоню, я увидал, что внизу, над самой землею, кора яблони обгрызена кругом по самую древесину, как белое кольцо. Это сделали мыши. Я развернул другую яблоню — и на другой было то же самое. Из двухсот яблонь ни одной не осталось целой. Я замазал обгрызенные места смолою и воском; но когда яблони распустились, цветы их сейчас же спали. Вышли маленькие листики — и те завяли и засохли. Кора сморщилась и почернела. Из двухсот яблонь осталось только девять. На этих девяти яблонях кора была не кругом объедена, а в белом кольце оставалась полоска коры. На этих полосках, в том месте, где расходилась кора, сделались наросты, и яблоня хотя и поболели, но пошли. Остальные все пропали, только ниже обгрызенных мест пошли отростки, и то всё дикие.

Кора у деревьев — те же жилы у человека: чрез жилы кровь ходит по человеку — и чрез кору сок ходит по дереву и поднимается в сучья, листья и цвет. Можно из дерева выдолбить все нутро, как это бывает у старых лозин, но только бы кора была жива-и дерево будет жить; но если кора пропадет, дерево пропало. Если человеку подрезать жилы, он умрет, во-первых, потому, что кровь вытечет, а во-вторых, потому, что крови не будет уже ходу по телу.

Так и береза засыхает, когда ребята продолбят лунку, чтобы пить сок, и весь сок вытечет.

Так и яблони пропали оттого, что мыши объели всю кору кругом, и соку уже не было хода из кореньев в сучья, листья и цвет.

Прикреплённые файлы:

otkryt-zanjat_amn6b.ppt | 5434 Кб | Скачан: 212
 
Публикации по теме:

Конспект занятия-игры с элементами ТРИЗ-технологии «Что такое хорошо и что такое плохо»Конспект занятия-игры с элементами ТРИЗ-технологии «Что такое хорошо и что такое плохо» Игра с элементами ОТСМ – ТРИЗ – РТВ – технологии «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»Еременко Е. А., воспитатель ГБОУ СОШ №14 СПДС №18.

Конспект интегрированного занятия по Физической культуре с элементами развития речи в подготовительной к школе группе Конспект интегрированного занятия по Физической культуре с элементами развития речи в подготовительной к школе группе «Прогулка в зимний.

Конспект интегрированного занятия по развитию речи с использованием ТРИЗ. Составление рассказа по картине «Зимующие птицы» Тема: «Составление детьми творческого рассказа по картине «Зимующие птицы» с элементами ТРИЗ» (НОД по коммуникации – развитию речи в подготовительной.

Конспект интегрированного занятия по рисованию в старшей группе «Весеннее дерево» Конспект интегрированного занятия по рисованию в старшей группе на тему: «Весеннее дерево» Задачи: Образовательные: - закреплять знание.

Конспект НОД в младшей группе с элементами ТРИЗ «Яблоко ароматное» Конспект НОД в младшей группе с элементами ТРИЗ на тему: «Яблоко ароматное» Цель: Формировать у детей опыт выделения характерных признаков.

Конспект занятия ФЭМП в средней группе «Стоит в поле теремок» с элементами ТРИЗ, ИКТКонспект занятия ФЭМП в средней группе «Стоит в поле теремок» с элементами ТРИЗ, ИКТ Конспект занятия по ФЭМП в средней группе Тема «Стоит в поле теремок» (с элементами ТРИЗ, ИКТ)[/b] Подготовила Цыряпкина Наталья Александровна,.

Конспект интегрированного занятия с элементами экспериментирования «Осенняя прогулка» в старшей группеКонспект интегрированного занятия с элементами экспериментирования «Осенняя прогулка» в старшей группе ФЦКМ, Опытно – экспериментальная деятельность, ИЗО 1. Организационный момент. Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть.

Конспект занятия по познавательно-речевому развитию с элементами ТРИЗ в средней группе «В гости к Айболиту» Конспект занятия по познавательно-речевому развитию с элементами ТРИЗ в средней группе «В гости к Айболиту» (Изучаем органы чувств) Программное.

Конспект занятия с элементами ТРИЗ в старшей группе «Хлеб — в нем наша сила и здоровья» Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей, мышления, воображения, связной речи. Воспитание бережного.

Занятие с элементами ТРИЗ в подготовительной группе «Круговорот воды в природе» Цель: формировать познавательные способности у дошкольников, интерес детей к экспериментированию в процессе исследовательской деятельности.

Библиотека изображений:
  • Деревья и листья
  • Времена года и погода
  • Деревья и листья
Автор публикации:
«Дерево». Конспект интегрированного занятия с элементами ТРИЗ в подготовительной группе
Опубликовано: 30 марта 2016 в 15:34
+67Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 36.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Сценарий 1 сентября 2018 «Здравствуй, школа!»
Торжественная линейка 2018 «Здравствуй, школа! » Звучит музыка Выход детей 1. Внимание! Внимание! Сегодня 1 сентября! Мы говорим школе: « Здравствуй! »...
Конспект занятия «Наблюдение за пауком»
Наблюдение за пауком. Елена Владимирова. Цель: Расширение и закрепление знаний о характерных особен¬ностях внешнего вида паука, его жизненных проявле¬ниях;...
Картотека «Дидактические экологические игры»
«Что было бы, если из леса исчезли… » Воспитатель предлагает убрать из леса насекомых: - Что бы произошло с остальными жителями? А если бы исчезли птицы? А...
Сценарий осеннего развлечения для старшей группы «Осень золотая»
Осеннее развлечение для старшей группы «Осень золотая» Цель: создать у детей радостное настроение, проявляя свои творческие способности Задачи: -закрепить...
Конспект ОД по познавательному развитию «И на пустырях растут цветы» в...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 г. Данков Конспект ОД по познавательному развитию «И...