Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Фиалка в горшке»

ольга щеклеина
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию «Фиалка в горшке»

Конспект

«Художественно-эстетическое развитие» по теме:

«Фиалка в горшке».

Подготовил и провел:

воспитатель МАДОУ№48

Щеклеина Ольга Сергеевна

г. Хабаровск

2019г.

Тема: Фиалка

Задачи:

Образовательные: учить передавать в рисунке характерные особенности строения растений, соблюдать пропорции деталей, расширить представления о комнатном растении – фиалке.

Публикация «Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию „Фиалка в горшке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Фиалка, комнатное растение
• Темочки

Развивающие : развивать умение рисовать красками; в технике «Рисование пальцами».

Воспитывающие: воспитывать любовь к природе, желание беречь её.

Материалы и оборудование: горшок с цветущей фиалкой, фотографии фиалки, гуашь, кисточки, белые листы бумаги с нарисованной цветочным горшом, пальчиковые краски, банки с водой, салфетки.

Методы и приемы:

Наглядный: рассматривание цветущей фиалки, фотографий фиалок разного цвета.

Словесный: беседа о фиалке, загадка.

Практический: раскрашивание горшка для фиалки, рисование фиалки.

Игровой: минута вхождения в день «Нам здороваться не лень», физминутка «На окне в горшочках», «Цветок».

Предварительная работа: беседа с детьми о комнатном растении - фиалка. Рассматривание комнатной фиалки фиолетового цвета, рассматривание фотографий фиалок.

Индивидуальная работа: активизировать в описании фиалки, добиваться от них полных ответов. Рисовании фиалки пальцами.

1. Организационный момент. Минутка вхождения в день:

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое.

Здравствуй, легкий ветерок,

Здравствуй маленький цветок.

Здравствуй, утро!

Здравствуй, день!

Нам здороваться не лень!

Воспитатель: Ребята, отгадайте, пожалуйста загадку:

На окне стоит горшок,

В нём чудеснейший цветок,

Фиолетовый, изящный,

Ароматом манящий! (Фиалка)

Воспитатель: Правильно,молодцы, ребята. Мы с вами уже говорили о различных комнатных растениях. Сегодня мы с вами рассмотрим поближе фиалку.

2. Беседа по вопросам.

Воспитатель: Фиалка – это цветущее комнатное растение. Посмотрите, какие цветы у фиалки? (Красивые, нежные).

- А какие они по цвету? (Розовые, фиолетовые, синие).

- Ой какая у цветка серединка? (Желтая).

- Правильно, у нашей фиалки фиолетовые цветки с желтыми серединками. А еще у фиалки могут быть красные, розовые, белые, желтые и синие цветки (рассматривание картинок с изображением фиалок).

- Посмотрите внимательно на картинку. Что есть еще у фиалки? (Листья, стебель).

- Какие листья у фиалки? (Зеленые,бархатистые, сочные, опушенные)

-Какие стебли у фиалки? (Короткие.)

- Где живет наша фиалка? (В горшке)

- Какого он цвета бывает (Разного).

Воспитатель: Правильно ребята, но сегодня, мы его раскрасим разного цвета, чтобы наши горшочки были красивыми, разноцветными, как наши фиалки. Ребята, прежде чем садится рисовать, давайте немного разомнемся.

3. Физминутка «На окне в горшочках».

На окне в горшочках Дети сидят на корточках лицом в круг.

Поднялись цветочки. Медленно встают.

К солнцу потянулись, Тянутся на носочках, подняв руки вверх.

Солнцу улыбнулись.

К солнышку листочки Разводят руки в стороны ладонями вверх.

Повернут цветочки.

Развернут бутоны, Соединяют руки над головой и медленно покачиваются.

В солнышке утонут.

4. Продуктивная деятельность. Рисование фиалки.

Воспитатель: Молодцы! А теперь садитесь за столы, будем рисовать.

- Какими красками вы будете раскрашивать горшок? (Любыми).

- Правильно, на ваш выбор. А листики? (Зеленым).

- А цветки у фиалки, каким цветом будете закрашивать? (Розовым, красным или синим).

Воспитатель показывает приемы изображения растения в горшочке красками : сначала раскрашиваем горшочек, потом куст из листьев и сверху несколько цветов, при помощи пальцев и пальчиковой краски). Дети раскрашивают горшок с цветком красками по замыслу. В ходе работы воспитатель смотрит, поправляет, советует, напоминает детям об аккуратности.

5. Физминутка.

Каждый бутончик склониться бы рад

Направо, налево, вперёд и назад.

От ветра и зноя бутончики эти

Спрятались живо в цветочном букете.

(По команде педагога дети ритмично поворачивают голову («бутончики») направо, налево, наклоняют её вперёд, отводят назад, чередуя вдох и выдох).

8. Рефлексия. Дети рисуют фиалку, под музыку П. И. Чайковского «Апрель».

Воспитатель:

- Какой цветок мы сегодня рисовали? (Фиалку).

- Каким цветом бывают фиалки? (Розовые, фиолетовые, синие, желтые).

- Какая у цветка серединка? (Желтая).

- Что есть еще у фиалки? (Листья, стебель).

Воспитатель: Давайте рассмотрим нашу выставку. По-моему, у вас получились очень красивые фиалки. А рисовали мы сегодня под прекрасную музыку, которую написал Пётр Ильич Чайковский, которая называется «Апрель».