Игра для развития фонематического слуха «Логопедическая ромашка»

Светлана
Игра для развития фонематического слуха «Логопедическая ромашка»

«Логопедическая ромашка»

«Играя — учимся красиво говорить»

Цель: Развитие фонематического слуха.

Задачи: 

-закреплять умение произносить звуки [с] и [ш] в словах, в предложениях.

-учить определять наличие и место звука в словах.

-развивать артикуляционную моторику, фонематический   слух

Публикация «Игра для развития фонематического слуха „Логопедическая ромашка“» размещена в разделах

• Игры для детей
• Логопедические игры
• Работа логопеда. Логопедия
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие фонематического слуха
• Ромашка. Все о ромашках для детей
• Ромашка. Игры, дидактические пособия с ромашками
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» февраль 2022

Оборудование: игра состоит из карточек-лепестков ромашек с изображением разных предметов, кругов-серединок ромашек с изображением букв -ш-, -с -.

Играть могут 1-2 человека.

Описание игры: 1.  (на автоматизацию звуков [Ш], [С])

Выбираются карточки-лепестки в названиях которых имеется только звук [Ш] или [С] (в зависимости от того над каким звуком проходит работа) и кладутся к соответствующей сердцевине. Ребёнок называет соответствующую картинку и определяет место звука в слове. Можно составить с данной картинкой предложение.

Вариант 2.  (на дифференциацию звуков [Ш], [С])

Центры ромашек разложить на столе лицевой стороной вверх. Карточки-лепестки перемешать и положить лицевой стороной вниз. Ребёнок берёт лепесток, называет картинку и кладёт свой лепесток к соответствующей сердцевине со звуком [Ш] или [С], образуя ромашку.

«Предлоги-помощники»

Цель: формирование лексико-грамматических средств языка.

Задачи:

- упражнять детей в правильном использовании простых и сложных предлогов В, ИЗ, НА, С, СО, ПОД, ИЗ-ПОД, ЗА, ИЗ-ЗА, К, ОТ;

- формировать умение составлять грамматически правильные предложения, используя предлагаемые предлоги;

- закреплять умение выкладывать схемы предложений;

- оптимизировать процесс развития грамматического строя речи детей за счёт включения в работу двигательного, зрительного, слухового анализаторов;

- повышать работоспособность детей, познавательный интерес, активность.

Оборудование: игра состоит из сюжетных картинок, схем предложений, схем предлогов.

Играть могут 1-2 человека.

Описание игры: Детям предлагается составить предложение по картинкам на панно, выложить его схему, используя зелёные полоски и схемы предлогов. Затем передвинуть предметные картинки на панно, чтобы использовать противоположный предлог и также выложить схему предложения.

Усложнение:

•Предложить ребёнку распространить предложение.

•Составить сложносочинённое предложение, используя противоположные предлоги.