Джамиля Михайлова
Использование блоков Дьенеша с целью развития логико-математических представлений у детей дошкольного возраста
Во многих странах мира используется дидактический материал «Логические блоки», разработанный венгерским психологом и математиком Дьенешем для развития логического мышления у детей. Вот и я в работе с детьми использую логические блоки Золтана Дьенеша, система которого менее популярна у наших российских педагогов, чем система М. Монтесорри или Никитиных. А между тем игры этого замечательного венгерского педагога заслуживают самого пристального внимания: они способствуют развитию логического мышления, аналитических способностей, навыков решения логических задач, умение выявлять в объектах разнообразные свойства и называть их.
Публикация «Использование блоков Дьенеша с целью развития логико-математических представлений у детей дошкольного возраста» размещена в разделах
- Блоки Дьенеша
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
Игры с блоками доступны на наглядной основе, знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике. Развивают у детей мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение, логическое мышление, творческие способности и познавательные процессы (восприятие, память, внимание и воображение). Играя с блоками Дьенеша развивается речь ребенка : он строит высказывания используя союзы «и», «или», охотно вступает в речевой контакт со взрослыми.
Логические блоки являются отличными помощниками на занятиях по математике, развитию речи, конструированию, а так же сюжетно-ролевых играх. Работу с блоками можно проводить с детьми любого возраста : от самых маленьких до уже без 5 мин первоклашек.
Вар игр с логич блоками. Блоки Д. прекрасный материал для замещения любых предметов. Так маленький красный треуг блок может легко превратиться в маленькую красную треуг рыбку, а большой круглый синий блок может стать прекрасным подарком- пирожным для Карлсона, например…Умение детей оперрировать полученными знаниями помогает в конструировании, аппликации, рисовании по образцу сначала путём накладывания, затем самостоятельно выкладывая, рисуя фигуры на чистом листе.
