Елена Киселевич
Квест-игра ко Дню знаний «Книга знаний»
«Книга знаний». Квест – игра ко Дню знаний.
Цели и задачи: 1) создание радостного и весёлого настроения у детей; 2) дать элементарные знания и представления о празднике «День знаний»; 3) воспитывать коммуникабельность, умение работать в коллективе.
Роли: ведущий, Буратино, Василиса Премудрая, Учитель математики, художник Красочкин, Петрушка.
Перед началом праздника дети всех групп собираются на центральной площадке детского сада и занимают свои место по группам.
Публикация «Квест-игра ко Дню знаний „Книга знаний“» размещена в разделах
- День детской книги, 2 апреля
- День Знаний. 1 сентября
- День знаний. Квест-игры к 1 сенятбря
- Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» август 2021
Приготовить: 2 экземпляра Книги знаний : 1-ый экземпляр дети собирают по отдельным страницам. 2-ой экземпляр – это готовая Книга у Буратино, приготовленная заранее.
Ведущая - Здравствуйте, ребята! Вот и пролетели летние каникулы, и мы очень рады снова встретиться с вами! Как же вы выросли, загорели! Хорошо отдохнули летом? Я смотрю, у нас и новые ребята появились. Надеюсь, что вы все подружитесь. А вы умете дружить? (- Да). Тогда давайте поиграем: я буду спрашивать, а вы хором отвечайте. А взрослые вам будут помогать.
- Нужно жить на свете дружно? (- Нужно)
- Это знать большим и детям нужно? (- Нужно)
- А если ссора приключится, - скверно? (- Скверно)
- Нужно тут же помириться! - верно? (- Верно)
А потом, когда мы старше станем сами,
Подрастёт и дружба наша вместе с нами!
Так давайте же улыбнёмся,пожмём друг другу руки, сначала соседу с одной стороны, а теперь с другой, и споём замечательную, добрую песню под названием «Улыбка»!
Песня «Улыбка».
Ведущая - Ребята, пролетело лето и наступила осень. А вы знаете, чем замечателен первый день осени, как его называют? Верно! Первый день осени называют Днем знаний. И это не случайно, ведь именно в этот день во всех школах, университетах и, конечно же, в детских садах начинается новый учебный год. А вы, ребята, готовы к новому учебному году? Сейчас мы проверим это.
Я буду задавать вам вопросы, а вы, если согласны, отвечайте «Это я, это я, это все мои друзья». А, если не согласны, то молчите. Договорились?
Игра «Это я, это все мои друзья».
1. Детский сад сегодня ожил после летних отпусков.
Знаний мир большой и сложный. Кто в него идти готов? (ответ).
2. Кто будет буквы изучать, и кто научится читать
Книжки интересные, сказки всем известные. (ответ).
3. Раскидал свои он вещи, и игрушки не убрал,
Громко хныкал, громко плакал, ножкой по полу стучал.
Кто капризка? Кто лентяй? Ну-ка, быстро отвечай! (молчание)
4. Кто конструктором, друзья, овладеет без труда?
Кто построит новый дом, - кукла с мишкой в доме том. (ответ)
5. Любит долго кто поспать, на зарядку опоздать? (молчание)
6. Кто может петь и танцевать, на инструментах нам сыграть.
На праздниках и на концертах свои таланты показать? (ответ)
Ведущая - Молодцы! Я поняла, что в нашем саду все дети готовы учиться и получать новые знания! Все в сборе? (ответ детей – Да). Но слышите, кажется, к нам ещё кто - то спешит.
Под музыку появляется Буратино
Буратино - Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Конечно! Меня зовут Буратино. А чего это вы тут собрались?
Ведущая - Разве ты не знаешь, Буратино, что во всех школах и детских садах начался учебный год. Дети будут учиться и получать новые интересные знания.
Буратино - Это очень хорошо! Вот вы - то мне как раз и поможете!
Ведущая - И чем же мы тебе можем помочь?
Буратино – У меня случилась беда! Папа Карло подарил мне Книгу знаний (показывает). Если заниматься по этой книге, то можно многому научиться. Например, читать, писать, считать, рисовать и еще многому другому. Но произошло невероятное – из неё исчезли все страницы и все картинки. И я теперь не знаю, как мне быть! Ведь начинается новый учебный год, все дети идут в школу, а я остался без своей Книги знаний. Может быть вы мне поможете отыскать страницы и картинки? Ответы детей.
Ведущая – Конечно, Буратино, мы тебе поможем. Но мы не знаем, куда нам идти.
Буратино – Вы знаете, в моей книге остался один единственный листок, и вот что на нём написано. Читает:
Чтоб страницы все вернуть,
отправляйтесь дружно в путь!
Поспешите! – и тогда
в дороге встретятся друзья.
Их задания выполняйте
и страницы собирайте!
Не забудьте карту взять,
чтоб страницы отыскать.
Буратино – Вот она – карта. (отдаёт маршрутные листы воспитателям каждой группы)
Ведущая – Теперь всё понятно. И с этой картой мы прямо сейчас можем отправиться на поиски пропавших страниц. Ну, что, ребята, в путь? (ответ детей)
Участники праздника делятся на группы. Ведущий раздает взрослым – воспитателям каждой группы маршрутные листы. В них указана последовательность прохождения станций.
Все участники отправляются в «путешествие». Им предстоит пройти по всем станциям, выполнить задания, получить потерявшиеся страница Книги (каждая команда получит 4 страниц, те всего 12). После прохождения всех станций и выполнения всех заданий команды встречаются на начальном месте сбора и составляют из отдельных страниц Книгу знаний.
1. «Алфавитная» станция. Детей встречает Василиса Премудрая.
Василиса - Здравствуйте, красны девицы и добры молодцы! (ответ детей).
Я – Василиса Премудрая. В разных сказках я живу, очень мудрою слыву.
Подсказать я вам сумею что, зачем и почему.
А вы зачем ко мне пожаловали? (отвечают дети или воспитатель)
Воспитатель – Дорогая Василиса Премудрая. Мы дети из группы «….»
Мы ищем потерянные страницы из Книги знаний. Может быть ты нам поможешь их найти.
Василиса - Помогу я вам. Но для начала проверю, какие вы грамотные и смышлёные. Загадаю вам загадки, а вы слушайте внимательно, да отвечайте старательно.
Сели на странички тридцать три сестрички.
Сели рядом — не молчат, нам загадки говорят.
Если знаешь, как их звать, сможешь сказку прочитать. (буквы) Ответы детей.
Молодцы. Правильно отгадали загадку. А скажите, для чего нужны буквы?
(Ответы детей - Чтобы писать и читать).
Хорошо. А вы сами умеете читать? А любите, когда вам читают? (-Да).
Так вы и сказок много знаете? Значит, вы легко справитесь ещё с одним заданием.
Слушайте загадку и отгадайте, про какого сказочного персонажа идёт речь.
Загадки:
Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом…
Кем же были эти маленькие дети? (семеро козлят)
Покупала самовар, а спасал ее комар. (Муха)
Уплетая калачи, ехал парень на печи.
Прокатился по деревне и женился на царевне. (Емеля)
Дед и баба вместе жили, дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар превратил девчонку в пар.
Дед и бабушка в печали. Как же их дочурку звали? (Снегурочка)
Возле леса, на опушке, трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки, три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Три медведя)
Жил на свете мальчик странный, необычный, деревянный,
На земле и под водой искал он ключик золотой.
Нос у мальчика был длинный. Кто же это? (Буратино)
В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил, обманул и проглотил. (Красная Шапочка)
Родилась у мамы дочка из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто! Очень маленького роста.
Если сказку вы читали, знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)
Василиса - Молодцы! А теперь ещё одно задание:
Есть у меня картинки к сказкам. Вам необходимо построить картинки по сюжету сказки. (несколько сказок). Детей разбить на подгруппы. Необходимо взять в руке картинки – иллюстрации к сказкам и выстроиться по сюжету сказки.
Василиса - Молодцы! За ваши знания, да за ваши старания получайте от меня страницу из Книги знаний. Вручает страницу воспитателю. Дети благодарят и отправляются дальше.
2. «Математическая станция». Встречает Учитель.
Учитель - Здравствуйте, девочки и мальчики. (ответ детей). Я – Учитель математики.
Математика — это наука, без которой сейчас никуда.
Математика — сложная штука и придумана неспроста.
Математика вам поможет разобраться и точно понять,
Как умножить и разделить, где прибавить, что отнять?
Но, расскажите, мои друзья, что вас ко мне привело? (отвечают дети или воспитатель)
Воспитатель – Уважаемый Учитель математики. Мы дети из группы «….»
Мы ищем потерянные страницы из Книги знаний. Может быть вы нам поможешь их найти.
Учитель – Я могу вам помочь. Но для начала проверю, как хорошо вы знаете математику. Загадаю вам математические задачки, а вы слушайте внимательно, да отвечайте старательно.
1. Два цыпленка стоят, два в скорлупке сидят.
Сколько будет детей у наседки моей? (четыре)
2. Ну-ка, сколько здесь ребят
На горе катается?
Трое в саночках сидят,
Один дожидается. (три)
3. Под кустом за полем ржи
Жили дружные ежи:
Дочка, сын, отец и мать.
Кто их может сосчитать? (четыре)
4. Вот пушистая кошечка
Улеглась в лукошечко.
Тут ещё одна прибежала.
Сколько вместе кошек стало? (две)
5. На плетень взлетел петух.
Повстречал еще там двух.
У кого ответ готов?
Сколько стало петухов? (три)
Учитель - Молодцы. Решили мои задачки. А теперь пора играть, дружно цифрами вставать.
Игра на внимание «Встань парами, тройками, четвёрками».
Дети двигаются по кругу под музыку. После остановки музыки Учитель громко называет цифру, например 2, 3 или 4. Детям необходимо встать парами или по 3-4 человека.
Учитель - Молодцы! Вы справились со всеми математическими заданиями. И за ваши знания, и за ваши старания получайте от меня страницу из Книги знаний.
Вручает воспитателю. Дети благодарят и отправляются дальше.
3. «Станция весёлых художников». Детей встречает художник Красочкин.
Художник - Здравствуйте, дети! (ответ детей). Я художник Красочкин.
На доске и на асфальте, на листке большом бумаги,
На холсте, картоне, ткани я умею рисовать.
Вы мне только в руки дайте карандаш или фломастер,
Уголь, ручку или краски, и я буду рисовать!
Но, расскажите, мои друзья, зачем вы ко мне пришли? (отвечают дети или воспитатель)
Воспитатель – Уважаемый Художник. Мы дети из группы «….»
Мы ищем потерянные страницы из Книги знаний. Может быть вы нам поможешь их найти.
Художник – Я с большой радостью вам помогу. Но для начала скажите мне, любите ли вы рисовать? (ответы). Значит, вы знаете, что для этого нужно, какие художественные принадлежности. И для начала я предлагаю вам поиграть.
Эстафета «Перенеси принадлежности для рисования». Выбираем 2 команды и строим их в 2 колонны. Необходимо перенести с одного стола (стоящего на противоположенной стороне от команды) на другой (стоящий возле команды) только те предметы, которые необходимы для рисования. Выигрывает команда, перенёсшая предметы первой и правильно (не взявшая лишних, не нужных вещей).
Художник - оценивает правильность выполнения задания. Затем говорит:
Художник - А теперь, юные художники, предлагаю поиграть,
И под музыку весёлую пальчиком порисовать.
Логоритмика «Рисование», Е Железнова.
1. Мы кружок нарисовали, наши пальчики устали,
Мы руками потрясём, рисовать опять начнём.
2. Мы черту нарисовали…
3. Мы волну нарисовали…
4. Точки мы нарисовали.
Художник - Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И за ваши знания, и за ваши старания получайте от меня страницу из Книги знаний.
Вручает воспитателю. Дети благодарят и отправляются дальше.
4. «Музыкальная» станция. Детей встречает Петрушка.
У Петрушки: ширма, инструменты для загадок и инструменты для оркестра по количеству детей, фонограмма музыки для оркестрового исполнения.
Петрушка – Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!
Я – Петрушка, молодец. На макушке бубенец.
Очень я люблю играть песни петь и танцевать!
А, ну, говорите, зачем ко мне пожаловали? (отвечают дети или воспитатель)
Воспитатель – Здравствуй, Петрушка. Мы дети из группы «….»
Мы ищем потерянные страницы из Книги знаний. Может быть ты нам поможешь их найти.
Петрушка - Помогу я вам. Но для начала скажите мне, любите вы петь? А танцевать?
А на музыкальных инструментах играть? А вот я сейчас проверю!
Для начала узнайте музыкальные инструменты по звучанию.
Игра «Угадай, на чём играю». За настольной ширмой спрятаны музыкальные инструменты: бубенцы, ложки, треугольник, барабан, маракас, ксилофон, металлофон, колокольчик, трещотка. Взрослый участник группы играет на них поочередно. Дети отгадывают, какой инструмент звучит.
Петрушка – Молодцы! По звучанию инструменты угадали, а сыграть на них сможете? (-Да).
Инструменты получайте, весело на них сыграйте!
«Оркестр». Игра - экспромт на музыкальных инструментах (бубны и маракасы) под фонограмму. Дети разбиваются на 2 подгруппы и исполняют свои партии по очереди по показу дирижёра - Петрушки.
Петрушка – Молодцы, ребята! И за ваши музыкальные таланты получайте от меня страницу из Книги знаний.
Вручает воспитателю. Дети благодарят и отправляются дальше.
После прохождения всех станций каждой группой, все дети возвращаются на исходное место. Отдают заработанные страницы книги в руки Буратино.
Буратино – Спасибо вам, ребята, за помощь!
Буратино собирает все страницы и прикладывает их стопочкой к обложке своей книги. Звучит «волшебная музыка», Буратино открывает Книгу и удивленно произносит:
- Ребята, посмотрите! Теперь моя книга, как новенькая! Благодаря вашим стараниям в ней снова появились все страницы! Как замечательно!
И вы знаете, ребята, - теперь у нас ни одна книга знаний, а целых две! Ведь вторую Книгу вы собрали все вместе! И теперь её можно будет оставить в вашем детском саду.
Страницы вставляют в папочку, оформленную под ещё одну «Книгу знаний», и ведущий показывает её детям.
Буратино – Дети, я думаю, вы уже догадались, что в этой книге находятся знания, которые вы будем получать на занятиях в детском саду. Давайте заглянем в неё, и вспомним, чем мы будем заниматься:
1. Мы будем изучать буквы, и учиться их писать;
будем читать сказки и учиться их пересказывать.
2. Будем изучать математику – знакомиться с цифрами, изучать геометрические фигуры, различать предметы по размеру и цвету.
3. Будем заниматься рисованием и знакомиться с различными техниками рисования,
Научимся различать портрет, натюрморт, пейзаж,
научимся разбираться в цветах и цветовых оттенках.
4. А ещё будем посещать музыкальные занятия, учить новые песни, танцы.
Знакомится с различными музыкальными инструментами, нотами и музыкальными профессиями.
И, конечно же, нас ждут новые весёлые праздники! А теперь я приглашаю всех на весёлый танец!
Общий танец.
Буратино - Дорогие ребята, я поздравляю вас с Днём знаний, и желаю, чтобы этот год был для вас интересным, познавательным и подарил вам много радости, улыбок и новых друзей! До свидания, дети! (уходит)
Ведущая - Наш праздник завершён, и теперь, ребята, можно отправиться на свои участки играть со своими друзьями! Дети расходятся по участкам.
