Пособие для обучения детей стратегии переговоров и дискуссий в разрешении конфликтов «Коврик мира»

Нина Макарова
Пособие для обучения детей стратегии переговоров и дискуссий в разрешении конфликтов «Коврик мира»

За моими плечами большой педагогический опыт работы с детьми дошкольного возраста. Почти 40 лет я работаю воспитателем в детском саду. Жизнь в среде детей помогла мне понять, в чём заключается главная сущность профессии воспитателя. Быть хорошим воспитателем мало иметь хорошие знания, умения и навыки. Главное в нашей профессии надо иметь доброе сердце, которое не безразлично к маленьким детям, всегда нуждающихся в заботе, ласке и любви.

Публикация «Пособие для обучения детей стратегии переговоров и дискуссий в разрешении конфликтов „Коврик мира“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Игры для детей
• Конфликт. Предупреждение и разрешение конфликтов
• Развивающий коврик своими руками
• Темочки

Моим богатством являются мои воспитанники. В каждом из них я вижу отражение моих мыслей, поступков и моего отношения к окружающему миру. И это всё достигнуто в результате огромного труда души, который я вложила и вкладываю в своих воспитанников.

Главное на что я обращаю внимание, когда идёт процесс формирования новой группы детей – это, прежде всего сплочение детского коллектива, установление доброжелательных отношений между детьми. В дружном детском коллективе мне легче работать, так как не приходится тратить сил и энергии на разборки драк, споров, проблем, конфликтов, слёз, которые чаще всего возникают между детьми в процесс обращения.

Я хочу поделиться с коллегами своей педагогической находкой «ковриком мира», который я успешно использую в течение многих лет в работе с детьми при обучении их стратегии переговоров и дискуссий в разрешении конфликтов.

Что же представляет собой «коврик мира»?

Это небольшой отрезок ковровой дорожки размером (100 *60 см). В середину коврика пришила солнышко – один из самых любимейших образов детей. Диск солнышка сделала из небольшой круглой подушечки жёлтого цвета, а лучики из атласной жёлтой ленточки. Солнышко оживила нарисованными глазками и вышитым красными нитками ротиком. ПО противоположным коротким сторонам коврика пришила 2 «сердечка». «Коврик мира» получился очень симпатичным и милым. От него исходит какой – то сказочный свет и тепло. Детям он очень нравится.

Его я начинаю использовать уже со 2 ой младшей группы. Если между детьми возникает какая- нибудь проблема, то противники становятся напротив друг другу, каждый около своего «сердечка» и произносят такие слова:

Солнышко, солнышко

Мы твои лучи

Быть хорошими людьми

Ты нас научи!

Затем к ним подхожу я и с моей помощью дети обсуждают и разрешают проблему. Когда дети привыкают к этому ритуалу, то, уже начиная со средней группы, они применяют коврик мира без помощи воспитателя.

Это очень важно, так как самостоятельное решение проблемы детьми придаёт детям уверенность и покой, а также помогает им сконцентрировать свои силы на поиски взаимовыгодного решения проблем, которые возникают между детьми в процессе общения. Это прекрасный символ отказа от вербальной или физической нагрузки.

Пусть моя педагогическая находка «коврик мира» послужит прекрасным уроком для молодых начинающих воспитателей. Ведь от нас воспитателей во многом зависит, какими наши воспитанники войдут в сложный взрослый мир человеческих отношений. А так хочется верить, что войдут в него они достойно, по-человечески.