«Лесная школа». Конспект занятия по развитию речи с элементами логоритмики для детей старшей логопедической группы

Даневич Людмила
«Лесная школа». Конспект занятия по развитию речи с элементами логоритмики для детей старшей логопедической группы

«Лесная школа»

Конспект занятия по развитию речи с элементами логоритмики для детей старшей логопедической группы.

Задачи:

• Коррекция речи:

Развивать чувство ритма, темпа, выразительной речи.

• Речевое развитие:

Учить, при описании картинок использовать точные, по смыслу подобранные слова.

Упражнять в образовании существительных в уменьшительно-ласкательно й форме; образовании глаголов при помощи приставок; сравнительной степени прилагательных.

Формирование связной речи.

Развивать творческое воображение.

Ход занятия.

Лиса-учитель (воспитатель):

К вам сюда пришла в леса

Я- ученая лиса.

Буду школу открывать,

Буду деток обучать.

Приходите в школу, звери.

Настежь все открыты двери.

Мама-лиса (ребенок):

Здравствуй, лисонька-лиса!

Я ваша новая соседка.

Моя семья живет на горке

В уютной новенькой коморке

Лиса: Да-да, прошу, входите в класс,

Я очень рада видеть вас.

Мама: Учить детей! Вот это да!

Мы станем близкие друзья.

Мои лисята так прилежны,

Учиться любят прямо с детства.

Возьмите вы моих лисят,

Они учиться так хотят.

Лисята-дети: Ура! Мы будем все учиться!

Ура! Не будем мы лениться!

Мы в школу с радостью пойдем,

Учиться вместе мы начнем.

Лиса: Прошу, друзья. Пора, пора.

Превращения, как чудо, ждут сегодня вас.

А палочка волшебная поможет мне сейчас.

Хотите со мной в лесу очутиться

В чудесных зверушек лесных превратиться?

Становитесь все за мной.

(логоритмика)

Лиса: Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

В петушков вас превращаю,

Делайте теперь вот так:

(ходьба и маршировка)

Дети:Ах, красавец-петушок

На макушке гребешок

Ноги выше поднимайте

Через палочку шагайте.

(ходьба с высоким подниманием коленей)

Лиса: Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

В петушков вас превращаю,

Делайте теперь вот так:

(ходьба и маршировка)

Дети: Нам не трудно так стоять

Руки в стороны держать

И не падать, не качаться

Друг за друга не держаться.

(упражнение на равновесие)

Лиса: Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

В петушков вас превращаю,

Делайте теперь вот так:

Дети: По сухой лесной дорожке

Топ, топ, топ топочут ножки.

Ходит, бродит вдоль дорожек

Весь в иголках серый ёжик.

(ходьба змейкой)

Лиса: Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

В петушков вас превращаю,

Делайте теперь вот так:

Дети: На своих коротких ножках

Ходит утка по дорожке.

Вперевалочку идет,

Куцым хвостиком метёт.

(ходьба вприсядку)

Лиса: Ровным кругом друг за другом

Мы идем за шагом шаг.

В петушков вас превращаю,

Делайте теперь вот так:

Дети: Зайка по лесу скакал,

Зайка корм себе искал.

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись как стрелки ушки.

(прыжки)

Основная часть.

Лиса: Буду мама я – лиса,

А вы – мои лисятки.

Ну-ка, стройтесь, поживей, для утренней зарядки!

Физминутка

Начинаем без подсказки:

Дружно мы потерли глазки,

Потянулись, улыбнулись

И от сладких снов проснулись.

Начинаем умываться,

Чистить лапки, наклоняться.

Быстро хвостиком вилять,

Свои лапки разминать.

Вокруг норки пробежимся.

Стоп! (остановка) Сейчас насторожимся (присели)

Слух должны мы развивать (ладошки над правым ухом)

Чтобы зайчика поймать! (ладошка над левым ухом)

Речевая игра «Кто, где живет?» (с мячом)

А сейчас всем на пирог

Быстро в норку! На урок! (запрыгивают на край ковра)

Где лиса живет? (в норе)

Ну а белочка? (в дупле)

В старых пнях живут: (ежи)

А где волки подскажи? логове)

Где медведи, наконец? (в берлоге)

Серый зайка? (под кустом)

Так: что делаем потом?

Настало время поиграть,

Кто как кричит нам рассказать.

Игра «Кто, как кричит?»

Воробей – чирикает,

Ворона – каркает,

Сорока – стрекочет,

Соловей – поет,

Журавль – курлычет,

Кукушка – кукует,

Голубь – воркует,

Сова – ухает,

Ласточка – щебечет.

А расскажите мне, друзья, где звериная семья?

Игра «У кого кто?»

Волк – волчица – волчонок,

Лис – лисица – лисенок,

Медведь – медведица – медвежонок,

Заяц – зайчиха – зайчонок,

Белка – белка – бельчонок.

Еж – ежиха – ежонок,

Кабан – кабаниха – кабаненок.

Следующий мой вопрос: где чья морда, где чей хвост?

Игра «Чей хвост?»

Волчья морда – волчий хвост,

Лисья морда – лисий хвост,

Беличья морда – беличий хвост,

Заячья морда – заячий хвост,

Медвежья морда – медвежий хвост,

Ежиная морда – ежиный хвост,

Кабанья морда – кабаний хвост.

Настало время поиграть, на лужайку побежать.

Игра «Солнышко и дождик»

(используется быстрая и медленная музыка)

Лиса: Если дождь пойдет в жару,

Все вы спрячетесь в нору.

Стихнет дождик, и как раз

На лужайке жду я вас.

Удовольствие большое

От игры вы получили.

Только жалко, что немного

Лапки все вы промочили.

Дыхательная гимнастика.

Лиса: Сейчас поучимся дышать

Чтобы так не уставать

Носом глубоко вдохнули

Вдох глубокий,

Выдох – вдох.

Сядем за парты дружно.

Потрудиться всем вам нужно.

Урок мы следующий начнем,

Рассказ по стрелке поведем.

Составление рассказа по картинкам.

Потрудились вы на славу, пора и отдохнуть

Пальчиковая гимнастика.

Лисята любят порезвиться,

На траве повеселиться.

То в комок они свернуться,

То подпрыгнут, разогнуться.

Любят бегать по дорожке,

Разминать активно ножки.

Могут хвостиком вильнуть

И ушами шевельнуть.

Лиса: а ну-ка, все внимание.

Следите все за мной,

Проверю ваши знания

В грамматике родной.

Игра «Заяц-хвастун»

Моя ягодка самая сладкая – а моя ягодка еще слаще;

Мой орех самый большой – а мой орех еще больше;

Мой шарик самый легкий – а мой шарик еще легче;

Я могу прыгать высоко – а я могу еще выше;

Моя тропинка самая широкая – а моя тропинка еще шире;

Моя ленточка самая узкая – а моя ленточка еще уже;

Мое дерево самое толстое – а мое дерево еще толще.

Лиса: А сейчас мы отдохнем, игру веселую начнем.

Мяч мой катится вперед – игра «Скажи наоборот»

Игра «Скажи наоборот»

Наливать – выливать,

Закрывать – открывать,

Собирать – разбирать,

Завязать – развязать,

Входить – выходить,

Насыпать – высыпать,

Приплывать – отплывать.

Лиса: Потрудились вы на славу, пора и отдохнуть.

Релаксация (играет тихая, спокойная музыка, дети ложатся на ковер)

Вот и вечер наступил,

Лисят в норку пригласил.

Наигрались, напились,

Вокруг мамы улеглись.

Тихо всем, тепло, уютно

Рты зевают поминутно.

Ах, как глазки спать хотят,

Рядом хвостики лежат.

Ровно и спокойно дышим,

Звуки мягкие мы слышим.

Это тихо сны идут.

Сказки добрые ведут!

Итог.

Вот так чудо превращенья!

Вам понравились они?

А теперь всем до свиданья.

Вспоминайте эти дни!

Лисята прощаются с учительницей.

Публикации по теме:

Конспект музыкального занятия в старшей группе с элементами логоритмики «Огород. Овощи» Музыкальное занятие в старшей группе с элементами логоритмики «Огород. Овощи.» Конспект музыкального занятия с элементами логоритмики в.

Конспект занятия по развитию речи «Осень» для детей старшей группы Программное содержание Цель: формирование лексико-грамматического строя речи по лексической теме: «Осень» у детей старшей группы Задачи:.

Конспект занятия по развитию речи с элементами драматизации для детей старшей группы Цель: Формирование у детей умения осмысленно работать над собственным произношением. Задачи: 1. Дидактическая: • учить детей при помощи.

Конспект занятия «Лесная полянка» по сенсорному развитию для детей младшей группы Задачи: - Закреплять умение детей различать и правильно называть фигуры (круг, квадрат, треугольник); - Закрепить понятия много, один, ни.

Конспект занятия по окружающему миру с элементами логоритмики «Весна пришла!» для детей группы ЗПР 5–7 лет Программные задачи: Образовательные: - расширение и уточнение словаря по теме «Весна». - обобщить представления детей о типичных весенних.

Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной логопедической группы «Составление рассказа о пчеле» Составление описательного рассказа о пчеле Цели: 1. Образовательная: обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему;.

Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы «В гостях у Лесовичка» Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы Тема занятия: "В гостях у Лесовичка" Цели. Закрепить умение в подборе определений.

Конспект занятия по развитию речи с элементами ИКТ в старшей логопедической группе «Зимующие птицы» Конспект занятия по развитию речи с элементами ИКТ и здоровьесберегающих технологий в старшей логопедической группе. Тема: "Зимующие птицы".

Музыкально-игровое занятие с элементами логоритмики для детей старшей группы «Карлсон в гостях у детей» Цель: Познакомить детей в игровой форме с помещениями детского сада. Расширять кругозор, развивать внимание, память, моторику, чувство темпа.

НОД по развитию речи «Домашние животные» для детей старшей логопедической группы Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №93 комбинированного вида Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Библиотека изображений:
  • Профессии и труд
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Математика
Автор публикации:
«Лесная школа». Конспект занятия по развитию речи с элементами логоритмики для детей старшей логопедической группы
Опубликовано: 29 ноября 2017 в 14:21
+2Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
26 февраля. Всемирный день неторопливости

«Дело верши, да не спеши» — девиз очередного тематического дня. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы с ребенком отметить Международный день неторопливости, вместе поиграть и позаниматься...

26 февраля. Всемирный день фисташек

Международный день фисташек был придуман для того, чтобы побудить людей почаще добавлять фисташки в свой ежедневный рацион, используя их преимущества для своего здоровья. Они низкокалорийны, а витаминов,...

План-конспект НОД по аппликации с элементами рисования гуашью ватными палочками...
Задачи: Создание условий для воспитания нравственных качеств по отношению к окружающим ( доброжелательность, отзывчивость. Способствовать формированию...
Конспект НОД с детьми разновозрастной группы «Разговор о хороших манерах»
Интеграция образовательных областей : « Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Коммуникативное развитие»....
Конспект занятия по развитию речи в 1 младшей группе «Превращение волшебных губок»
задачи: 1. Продолжать учить различать и называть основные цвета ( красный, жёлтый, синий. 2. Продолжать работу по развитию речи детей , обогащать словарь...