Дина Мачалина
Конспект занятия «Мальчиш-Кибальчиш»
▼ Скачать + Заказать документы
Образовательная область: Социально-коммуникативное развитие
Вид деятельности: Непосредственно-образовательная деятельность
Возрастная группа: старшая группа.
Цель: продолжать воспитывать гуманные чувства у детей на примере других людей. Учить детей быть отзывчивыми к другим людям, оказывать помощь, сопереживать. Воспитывать отрицательное отношение к трусости, хитрости, себялюбию. Учить справедливо оценивать свои поступки и поступки своих товарищей.
Активизация словаря: справедливо, несправедливо, храбрый, отважный, смелый, геройский поступок.
Обогащение словаря: бронепоезд.
Публикация «Конспект занятия „Мальчиш-Кибальчиш“» размещена в разделах
Материал: книга А. Гайдара «Сказка о Мальчише Кибальчише», дудочка, лента, деревянный мостик, игрушечные елочки, костюм Кибальчиша, костюм Буржуина, место заточения Мальчиша Кибальчиша.
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, помните, мы с вами читали сказку о Мальчише Кибальчише? Кто из героев этой сказки вам больше всего понравился? Почему?
- Раньше во время войны получали ордена и медали люди, совершавшие геройские поступки и подвиги. Они защищали Родину, спасали товарищей. А также люди становились героями, если не выдавали врагам важные военные сведения, хранили военную тайну.
Во время войны был такой случай. Фашисты решили захватить одну деревню. Они хотели выведать, есть ли военная часть в деревне, много ли там солдат. Поймали они мальчика и стали его запугивать и расспрашивать. Он сказал, что в деревне много наших солдат. Но на самом деле там были только женщины и дети. Враги стали пытать смелого мальчика, но он стоял на своем. Фашисты побоялись наступать на нашу деревню. Мальчик не испугался фашистов, не открыл врагам военную тайну и спас людей. Его поступок можно назвать геройским. А что могло случиться, если бы мальчик сказал правду? А в наше время можно ли попасть в такую ситуацию?
Недавно в одном городе произошел трагический случай. Дети без разрешения взрослых после школы пошли кататься на снежную гору. Гора обрушилась, и всех детей засыпало снегом. Два мальчика, Рома и Вова, оказались с краю, и им удалось выбраться самим. Вова сказал: «Бежим скорее, надо позвать на помощь взрослых и спасти остальных детей!» А Рома сказал: «Я боюсь, я не пойду, меня будут ругать. И у тебя строгий папа, он тебя накажет за то, что ты без разрешения пошел на горку. Вова ответил: «У нас нет времени, бежим быстрее, надо спасти ребят!» Вова побежал звать на помощь взрослых, а Рома остался. Прибежали взрослые, раскопали снег и спасли всех детей. Они успели вовремя. Как вы считаете, кто из мальчиков был прав? Почему? Какой поступок, по-вашему, совершил Вова? Что могло бы произойти, если бы Вова послушал Рому? Вова знал, что его могут наказать, но все рассказал взрослым, потому что надо было спасать друзей.
А вот еще случай. Девочка Валя рассказала своей подружке Лиде по секрету о том, что она приготовила в подарок на день рождения другой девочке, Юле. Это был сюрприз. Валя просила никому не рассказывать о нем. Но Лиза рассказала Кате, Катя – Маше, Маша – Вове… О подарке узнали все дети и рассказали Юле, у которой был День рождения. Когда все пришли на праздник, и Валя подарила подарок Юле, то сюрприза не получилось, так как Юля все знала о подарке. Валя расстроилась и горько заплакала.
- Правильно ли поступила Лида, которая рассказала о подарке. Может быть, можно было рассказать о сюрпризе, ведь это не военная тайна. А вам было бы приятно, если б у вас был День рождения и вы все узнали о подарке заранее? Как бы поступили вы?
- Мы с вами обсудили три разных случая, но все они об одном и том же – друзей предавать нельзя.
- А как бы в таких ситуациях поступили Мальчиш Кибальчиш и Мальчиш Плохиш? Я думаю, Мальчиш Плохиш просто не подумал о том, чем все может обернуться в сказке, ведь из-за него погиб Мальчиш Кибальчиш. Прежде чем что-то сделать, надо подумать о последствиях, не причините ли вы зло другому человеку.
- Конец в этой сказке очень печальный. Мне очень жалко Мальчиша Кибальчиша. Давайте попробуем изменить сказку, чтобы она закончилась не так грустно. Как можно изменить сказку?
- А я предлагаю спасти Мальчиша Кибальчиша. Мальчиш находится в башне в тюрьме, в секретном месте и чтобы туда попасть, надо пробраться туда незамеченным. Но туда берут только самых смелых и отважных. Кто из вас такой? Я думаю, что, конечно, все!
- Мы поедем на бронепоезде, потому что в те времена, ездили на бронепоезде, которые могли прорваться в любое место. Но есть одно условие – наши вагоны должны быть крепко сцеплены. Для этого нужно крепко держаться друг за друга. Если какой-то вагон отцепится, то он выходит из игры и не сможет помочь Мальчишу Кибальчишу.
Дети становятся друг за другом, воспитатель впереди. Воспитатель дает сигнал.
- Ребята, впереди высокий мост. Проезжаем под мостом, наклоняемся, чтобы не задеть его и поломать вагоны своего поезда. Молодцы!
- Следующее препятствие впереди – лес. Надо осторожно пройти между елочками.
- Впереди мостик через реку, надо проехать по нему. Осторожно! Поезд въезжает на мост, спускается вниз. Вот мы и приехали к месту, где заточен в башне Мальчиш Кибальчиш. Кто-то сторожит башню. Да это Буржуин!
Буржуин: - Кто такие? Зачем пришли?
Дети: - Мы пришли освободить Мальчиша Кибальчиша!
Буржуин: - Я вам его не отдам! Он будет сидеть здесь и будет жестоко наказан. А ну, уходите отсюда, а то я и вас в тюрьму посажу!
Дети: - Мы тебя, Буржуин, не боимся!
Дети хватают Буржуина, сажают его в тюрьму, а Мальчиша Кибальчиша освобождают.
Мальчиш Кибальчиш : - Спасибо, что вы меня освободили, ребята!
Ребята сажают его на свой бронепоезд и отвозят в группу.
