Мария Серебрякова
Конспект занятия «Незнайка в стране дорожных знаков» с использованием игрового набора «Дары Фребеля»
В работе закрепляются умения различать дорожные знаки, развиваются умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни, использование фребелевского пособия помогает развитию у детей строительных навыков и одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях, числах, развитию мелкой моторики рук.
В группу под звуки шума города вбегает Незнайка со слезами на глазах.
Воспитатель.
- Здравствуй, Незнайка! Что случилось, почему ты плачешь?
Публикация «Конспект занятия „Незнайка в стране дорожных знаков“ с использованием игрового набора „Дары Фребеля“» размещена в разделах
- Дорожные знаки
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Фрёбель. Дары Фребеля
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2017
Незнайка.
- Здравствуйте, дети! Я хочу вернуться домой, но…
Попав в большой и шумный город,
Я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Кругом машины, вот троллейбус,
И вдруг автобус на пути.
Признаться честно, я не знаю:
Где мне дорогу перейти?
Ребята, вы мне помогите,
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
(О. Калашникова)
Воспитатель:
- Конечно, Незнайка, мы тебе поможем! Наши ребята много знают и умеют, поэтому смогут помочь тебе. Давайте поприветствуем друг друга.
Здравствуй, Небо!
(Руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце!
(Руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля!
(Плавно опустить руки на ковер)
Здравствуй, наша большая семья!
(Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх)
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся! (Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Ребята проходят и садятся за столы.
Незнайка :
-У меня есть карта моего путешествия, но мне непонятно, что это за странные знаки на серой длинной «ленточке». Что же делать? Как же быть?
Воспитатель:
- Не переживай, Незнайка! Ребята обязательно тебе помогут и мы вместе отправимся в путь. Предлагаю для начала, сконструировать город как на карте.
Воспитанники конструируют город, используя модули «Дары Фрёбеля» и рассказывают о нём.
Воспитатель:
- Молодцы. Но чего не хватает в нашем городе?
Незнайка :
- Длинных серых ленточек, как на карте.
Воспитатель предлагает детям самим объяснить, что это за «ленточки».
Предполагаемый ответ ребенка:
- Это не «ленточки», это – дороги. Если дорога проходит по городу, она называется «улицей».
Воспитатель:
- Правильно, та часть, по которой движутся машины, называется проезжей. А та, по которой ходят люди, называется тротуаром. Отправляясь в путешествие вместе с Незнайкой, мы не только расскажем о дорожных знаках, но и научим правильно переходить дорогу.
Незнайка :
- Значит, мы смело можем отправляться в путь!
Воспитатель:
- На улицах много разных дорожных знаков – лучших друзей водителей и пешеходов. Каждый знак имеет своё название. Дорожные знаки рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать. Знаки бывают предупреждающие, запрещающие и информационно – указательные. По карте мы должны дойти до автобусной остановки.
Дети вместе с Незнайкой подходят к месту, где стоит дорожный знак.
Воспитатель:
- Ребята, скажите какой это знак?
Правильно, смотри, Незнайка, этот дорожный знак называется «Автобусная остановка».
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждёт.
Он пешком устал шагать
Хочет пассажиром стать.
Воспитатель.
- Автобус остановился, спокойно проходите, садитесь на места.
Дети садятся в автобус. Играют в игру «Мы – шофёры».
Воспитатель.
- Вот мы и приехали! Давайте выйдем из автобуса и посмотрим на карту.
Незнайка :
- А что за знак?
Воспитатель:
-Ребята, кто знает, что это за знак?
- Молодцы, этот знак называется «Пункт питания».
Коли вам нужна еда
То пожалуйте сюда.
Воспитатель.
- Путь нам предстоит долгий, и я предлагаю перекусить в итальянской пиццерии. Но вот незадача, в кафе никого нет, только рецепты блюд лежат на столиках. Придётся нам самим готовить. Справимся, ребята? Пища, приготовленная своими руками, гораздо вкуснее.
(Работа с игровым набором «Дары Фрёбеля»)
Ребята конструируют пиццу, используя игровой набор Фрёбеля.
Рецепт №1 Итальянская паста
Макароны, сыр и мясо.
Рецепт №2 Итальянский салат
Базилик, сыр, помидор.
Рецепт №3 Пицца «Маргарита»
Тесто, сыр, помидор.
Воспитатель.
- Подкрепились? Продолжаем наше путешествие? А куда это мы с вами пришли?
Как называется место пересечения двух дорог?
Дети.
- Перекрёсток.
Незнайка.
- Как же нам перейти дорогу?
Дети.
- Переходить дорогу нужно только на зелёный свет светофора.
- Переходить дорогу можно только там, где есть пешеходный переход.
- Нельзя выходить на дорогу из - за машины, кустов и сугробов.
- Нельзя играть вблизи дороги или на проезжей части. Играть можно только на специально отведенных игровых площадках.
Воспитатель.
Знает каждый гражданин,
Что в любое время года
Дорога только для машин
А тротуар – для пешехода!
Нельзя играть, нельзя кататься.
Чтобы здоровым оставаться.
Незнайка.
- Спасибо, я обязательно запомню эти правила!
Воспитатель:
- Вижу - вижу, что вы знаете о дорожных знаках немало.
-А сможете ли вы собрать эти знаки?
Ребята выкладывают знаки из наборов и рассказывают о некоторых из них.
Воспитатель.
- Молодцы, быстро и правильно собрали.
-Вы, ребята, действительно знатоки дорожных знаков.
Пусть всегда на перекрёстке,
Всем мигает светофор,
Пусть для вас горят они –
Светофорные огни.
Незнайка.
- Спасибо, вам, ребята, сегодня я многое узнал и многому научился. Теперь я знаю, что такое улица, тротуар, правила безопасного поведения на дороге и даже запомнил дорожные знаки.
Воспитатель.
- Давайте попрощаемся с нашим гостем. Я хочу поблагодарить вас и вручить вам медали «Знатоков дорожных знаков»
Литература:
1. Калашникова О. В. «Путешествие в страну дорожных знаков и сказок»
2. Степаненкова Э. Я. «Дошкольникам о правилах дорожного движения : пособие для воспитателей детского сада»
