Проект для детей среднего дошкольного возраста «Огород на подоконнике» (9 фото)

Олеся Евсеева
Проект для детей среднего дошкольного возраста «Огород на подоконнике»

Дети среднего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о условиях необходимых для их роста. Проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.

Таким образом, решаются задачи познавательно- исследовательского, социально- личностного, эстетического развития ребенка.

Публикация «Проект для детей среднего дошкольного возраста „Огород на подоконнике“» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Огороды на подоконнике
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Название проекта :

«Огород на подоконнике».

Тип проекта : творческий, исследовательский, игровой, экспериментальный.

Возраст детей : Средняя группа (4-5лет)

По времени проведения: средней продолжительности (1 месяц)

с 17марта 2017г. по 17 апреля 2017г.

По характеру контактов: внутри группы.

По количеству участников: коллективный.

По характеру участия ребенка в проекте : детско-взрослый.

Состав проектной группы :

Воспитатели: Евсеева О. А.

Дети и родители средней группы.

Проблемы: Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

В детском саду объявлен конкурс «Огород на подоконнике», посадка и уход за «огородом» был осуществлён в ходе реализации проекта «Огород на подоконнике»

Цель проекта :

1. Расширение знания детей о том, как создать грядки на подоконнике, как ухаживать за растениями 2. Активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, привлечь к работе проекта детей, родителей, воспитателей.

Задачи проекта :

1. Вызвать желание детей принять участие в посадке огорода, уходу за ними

2. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги для роста растений.

3. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения.

4. Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям. 5. Получить положительные эмоции от полученных результатов.

6. Обогащать словарный запас, совершенствовать диалогическую и монологическую речь, умение вести координированный диалог «ребёнок-ребёнок-воспитатель».

Оборудование и материал Контейнеры, совочки, лейка, луковицы, семена, земля вода.

Планируемые результаты:

Вырастить «огород на подоконнике»

Получить положительные эмоции от полученных результатов.

Участие в конкурсе ДОУ «Огород на подоконнике».

Проект включает в себя 3 этапа:

Подготовительный этап

- Подбор и рассматривание иллюстраций.

Основной этап

- Организация посадки овощей.

- Проведение наблюдения за ростом растений.

- Уход за посаженными растениями (рыхление, полив).

- Подбор и чтение художественной литературы.

- Подбор и отгадывание загадок по теме: «Овощи».

Заключительный этап

- Участие в конкурсе «Огород на окне» в ДОУ.

Этапы реализации проекта.

1 Этап- подготовительный.

№

п/п Мероприятия Цели

1 Беседа с родителями на тему «Огород на подоконнике». Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

2 Подбор наглядно –дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы.

Создать условия для реализации проекта «Огород на окне».

3 Рассматривание книг, иллюстраций о растениях. Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.

2 Этап- основной.

1 Рассматривание иллюстрации о луке, беседы с детьми. Вызвать интерес к луку, желание заботиться о нем, углубить и расширить знания о луке.

2 Рассматривание семян кукурузы, укропа и петрушки через лупу. Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. С помощью лупы определить, что помогает перезимовать семенам.

3 Проращивание семян. -обогатить и уточнить знания детей о выращивании растений.

4 Занятие «Посадка семян овощей». - подвести детей пониманию условий, необходимых для успешного развития растений;

- обогащать личный трудовой опыт в процессе работы (посев семян);

- воспитывать у детей бережное отношение природе.

-развивать речевые навыки, обогащать словарь.

Активизация словаря: почва, семена, побег, рассада.

5 Опыт – наблюдение за ростом лука, кукурузы. Учить детей замечать и изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, семян.

6 Составление плана- схемы огорода. Определение правильного места для каждого элемента «Огорода на подоконнике»,

7 Занятие по «Художественному творчеству» (рисование «Рисуем лучок». Развитие эстетического восприятия окружающих предметов.

Закрепление умения детей передавать в рисунке форму, цвет и характерные особенности овощей, развитие творческого воображения.

8 Занятия по развитию речи «Путешествие в страну сказок» Напомнить детям содержание сказок «Репка», «Вершки и корешки».

Отгадывание загадок на тему6 «Овощи».

Повторение пословиц и поговорок.

9 Игровая деятельность. Сюжетно-ролевая игра «На даче», игры Обыгрывание сказки «Репка», «Овощной магазин».

Настольно- печатная игра, «Что растет на огороде».

Дидактические игры «Что в мешочке?

«Что сажают огороде»,

«Овощи»,

«Большой маленький»,

«Один много».

3 Этап- Заключительный.

1 Подведение итогов. Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе познавательно-исследовательской деятельности детей.

2 Участие в конкурсе ДОУ «Огород на окне».

Вывод:

Реализация данного проекта научила детей наблюдать, сравнивать, делать элементарные выводы. В процессе работы над проектом у детей расширился кругозор. Дети познакомились со строением растений, получили первичные навыки по выращиванию растений в комнатных условиях.

Сам процесс и результат проекта принес детям радость, осознания собственных умений. Дети увидели многообразие посевного материала, природных объектов, стали бережнее относиться к растительному миру и к труду по уходу за ними.

В результате реализации проекта подтвердилась гипотеза, что в весенний период лук, укроп, петрушку можно вырастить прямо на окне.

IMG]https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-520232-1510780760.jpg[/IMG]

Литература:

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

«От рождения до школы» Под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой

2. Бондаренко, А. К. Дидактические игры в детском саду [Текст] : Книга для воспитателей детского сада/А. К Бондаренко – 2-е изд., дораб. – М. : Просвещение,1991. С. 90-121

3. Николаева, С. Н. Методика экологического воспитания в детском саду [Текст] : Книга для воспитателей детского сада/ С. Н. Николаева – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2001. – 208 с.

4. Николаева, С. Н. Сюжетные игры в экологическом воспитании дошкольников : игровые обучающие ситуации с игрушками разного типа [Текст]/С. Н. Николаева. И. А. Комарова. – М. : Гном и Д., 2005.