Ольга Семенова
Конспект НОД по лепке в старшей группе «Памятник героям-североморцам»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД по лепке в старшей группе
Тема «Памятник героям - североморцам»
Цели: Продолжать знакомить детей с памятниками города Североморска.
Задачи:
-расширять представления детей о памятнике героям-североморцам;
-воспитывать патриотические чувства – любовь к Родине и гордость за Отечество;
-воспитывать уважительное отношение к прошлому;
Публикация «Конспект НОД по лепке в старшей группе „Памятник героям-североморцам“» размещена в разделах
- Вечный огонь. Лепка, занятия с пластилином
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Памятники войны, вечный огонь. Конспекты занятий
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Старшая группа
- Темочки
-отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска и по частям);
-развивать творческое воображение.
Предварительная работа: экскурсия к памятнику, рассматривание фотоальбома с достопримечательностями города, беседы о городе Североморске.
Материалы: пластилин, стеки, доски для лепки, салфетки, иллюстрации памятников, контрастные иллюстрации мирной жизни и начала войны.
Ход занятия:
Организационный момент.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Много лет назад так же мирно жили люди. Пахали землю, сеяли хлеб, дети играли и учились, взрослые работали. В одно прекрасное июньское утро на мирные города нашей страны стали падать бомбы – пришла война, которая принесла много горя. Весь народ встал на защиту Родины.
Ребята, а каким вы представляете защитника?
(ответы детей)
Воспитатель: Очень дорогой ценой досталась нам эта победа: погибло много людей, но память о них не умрет никогда. Пришло мирное время, но шрамы той войны остались в каждом городе, в каждом селе. Народ помнит о тех, кто погиб, защищая свою страну. О героях пишут стихи, песни, им возводят памятники. Вы уже видели памятники тем, кто погиб в боях с фашистами. Посмотрите на них еще раз (показ фотографий).
Ты знаешь, что была война,
Когда тебя на свете не было;
И сколько помнила страна –
Такой войны на свете не было.
Разрыв снаряда, пули свист,
Казалось, воздух весь наполнили;
И слово страшное “фашист”
Все дети в это время поняли.
Не возвратившихся с войны
В свои дома, в свои селения
Так много, что на три страны
Того хватило б населения.
В годы Великой Отечественной войны североморцы проявили стойкость и мужество в защите Советского Заполярья. В светлую память погибших фронтовых воинов и друзей жители города решили воздвигнуть монумент (показ иллюстрации).
Воспитатель: Ребята,а что такое памятник?
(ответы детей)
Воспитатель: Памятник - это сооружение, предназначенное для увековечения людей, событий, иногда животных). Памятники ставят тем людям, которые прославили свою страну или отдали жизнь за нее.
А как называют человека, который создает памятники?
(ответы детей)
Воспитатель: Скульптор — это специалист, который создает объемные художественные произведения из дерева, металла, гипса и т. д.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как ведут себя люди, посещая памятники.
Дети: Они приносят цветы, склоняют голову в знак благодарности, не шумят, не кричат и не бегают, говорят потихоньку. Вспоминают людей, которые поставили памятник, их хорошие дела и поступки.
Воспитатель: В Североморске на большой центральной площади Приморской установлен памятник героям-североморцам или, как его в народе называют, памятник «Алеше». Монументальный памятник представляет собой огромную бронзовую фигуру матроса, держащего в руках автомат. Памятный пьедестал был выполнен в виде фигуры, напоминающей рубку подводной лодки. А на боковых гранях монумента были установлены специальные бронзовые барельефы – именно на них были перечислены все составные части соединения, а также военные корабли морского флота, которые в большей мере отличились в годы Великой Отечественной войны.
Воспитатель: А сейчас, ребята, немножко отдохнем.
Физкультурная минутка.
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось.
(Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
(Повороты корпусом.)
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!
(Приседания.)
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.
(Дети садятся.)
Воспитатель: Присаживайтесь. Сегодня мы с вами как настоящие скульпторы будем лепить наш памятник «Алеше». Подумайте, какими способами можно вылепить человека: из целого куска или из отдельных частей, и приступайте к работе. (Дети обсуждают с воспитателем приёмы лепки.)
В процессе лепки воспитатель проводит индивидуальную работу с детьми; напоминает, что фигуры должны быть изображены в движении и поясняет, какими приёмами можно этого добиться. Обращает внимание на пропорции частей тела человека, предлагает самостоятельно найти способы лепки дополнительных частей.
Воспитатель: Ребята, вы все молодцы, постарались. Хорошие работы у вас получились
