Щанкина Надежда Николаевна
План работы по теме «Пластилинография как средство развития мелкой моторики детей среднего возраста»
План работы по теме
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД «БЕРЕЗКА»
План работы по самообразованию
на 2022-2023г. г.
Тема: «Пластилинография как средство развития мелкой моторики детей среднего возраста»
Воспитатель: Н. Щанкина
Публикация «План работы по теме „Пластилинография как средство развития мелкой моторики детей среднего возраста“» размещена в разделах
- Лепка. Планирование
- Мелкая моторика
- Планирование. Планы работ
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Пластилинография, пластилин
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2022
Цель: создать условия для формирования и активизации творческого потенциала детей через технологию «Пластилинография»; выявить возможности пластилинографии как эффективного и целесообразного средства развития творческих способностей детей дошкольного возраста.
Задачи:
1. Повысить свой собственный уровень знаний путем изучения новой литературы по работе с пластилином, литературы о пластилинографии и ее видах, изучение новейших публикаций в интернете.
2. Разработать перспективный план работы с детьми в средней группе по теме самообразования.
3. Оформить в группе уголок для родителей с наглядным изображением (работы воспитателя в качестве образца и работы детей) и кратким изложением того, что представляет собой пластилинография, ее значение в развитии личности.
4. Подготовить и провести мастер-класс для педагогов на тему: «Волшебный мир пластилина. Обратная пластилинография»
5. Подготовить и провести открытое занятие в средней группе по художественно – эстетическому развитию – лепке с использованием технологии «пластилинография».
6. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада
7. Подготовить выступление на семинаре-практикуме для педагогов: «Пластилинография как средство развития мелкой моторики и творческих способностей детей»
Актуальность темы:
В современной системе дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС приоритетное значение отдаётся личностному развитию ребёнка. Стремление к творчеству характерно для современных детей, а детский сад – это мир детства, радости, ежедневных открытий, где почва для творческой деятельности наиболее благоприятна и где не угасает поиск разума и добра. Ни для кого не секрет, что в наше время, - время глобальной компьютеризации - существует явный диссонанс между миром реальным и виртуальным, что откладывает определённый отпечаток на личность ребёнка - дошкольника и его поведенческие особенности. Это сказывается как на внешнем, так и на и на внутреннем мире ребёнка. Излишнее приобщение к виртуальному миру препятствует всестороннему развитию личности, глушит природные задатки, не позволяя личности развиваться творчески и всесторонне. Как же сделать так, чтобы пробудить в каждом ребенке и его родителе веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость.
Проблема развития мелкой моторики, ручной умелости на занятиях по лепке так же весьма актуальна.
Понятие «пластилинография» имеет два смысловых корня: «графия» - создавать, рисовать, а первая половина слова «пластилин» подразумевает материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла. Основной материал — пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника хороша тем, что она доступна детям дошкольного возраста, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с детьми.
Занятия пластилинографией представляют большую возможность для развития и обучения детей.
Месяц Индивидуальная работа (педагогическая деятельность,самореализация по теме) Работа с детьми Работа с родителями Работа с педагогами
Сентябрь
Изучение методической литературы
1. Анищенкова Е. С. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников. – М. : АСТ: Астрель, 2006.
2.T. Н. Давыдова "Пластилинография" Издательство "Скрипторий, 2003"
3. Румянцева Е. А. Простые поделки из пластилина. Серия: " Внимание: дети!" 2009.
4. Давыдова Г. Н. "Детский дизайн. Пластилинография. - М. : Издательство "Скрипторий 2003", 2015.-80 стр.
5. Давыдова Г. Н. Пластилинография. Цветочные мотивы. 2007. – 72 с.
6. Иванова М. Лепим из пластилина. Издательство АСТ-ПРЕСС КНИГА. 2007. - 111 с.
7. Колдина Д. Н. "Лепка с детьми 4-5 лет" Конспекты занятий. - М. : Мозаика-Синтез, 2009.-48 стр., цв. вкл
8. Лебедева Е. Г. Простые поделки из бумаги и пластилина. Издательство: Айрис-пресс. 2008. – 178
9. Новиковская О. А. Ум на кончиках пальцев. – Издательство: Аст; Сова, 2006. – 94 с.
10. Орен Р. Лепка из пластилина : развиваем моторику рук. Издательство Махаон. 2010. – 96 с.
11. Румянцева Е. А. Простые поделки из пластилина. Серия: " Внимание: дети!" 2009.
12.https://mnovackaya.сom/
13.https://stranamasterov.ru/user/43706
14.https://lil.school/
октябрь Разработка мероприятий по теме самообразования (перспективного плана работы) Беседа:«Путешествие в Пластилинию»
Анкетирование родителей: «Как вы развиваете творчество детей дома?» Консультация: «Пластилинография, как средство развития мелкой моторики»
ноябрь Совместная творческая деятельность.
Оформление выставки работ. "Осенние деревья"
Консультация: «Увлекательная и занимательная пластилинография» Выступление на семинаре:«Пластилинография как средство развития мелкой моторики и творческих способностей детей»
декабрь Совместная творческая деятельность.
Оформление выставки работ. «Новогодняя игрушка»
(мозаичная пластилинография) Рекомендации: «Как выбрать пластилин, его разновидность» Памятка: «Развитие мелкой моторики руки, посредством лепки»
январь Совместная творческая деятельность.
Оформление выставки работ. «Морозные узоры» (пластилин+пайетки) Консультация:
«Нетрадиционное рисование пластилином»
февраль Создание картотеки пальчиковых игр
«Кораблик для папы» Папка - передвижка «Игры, упражнения для развития мелкой моторики пальцев рук детей» Консультация: «Важные секреты по работе с пластилином»
март
Совместная творческая деятельность.
Оформление выставки работ. Цветы для мамы «Мать – и мачеха».
Консультация: «Как развивать творческие способности дошкольников»
апрель Подготовка к мастер – классу: cоставление конспекта, материалов и оборудования Пластилиновая живопись «Подснежники» Консультация: «Сенсомоторное развитие детей дошкольного возраста в лепке»
Мастер класс: «Волшебный мир пластилина» (Обратная пластилинография)
май Оформление выставки с творческими работами детей
«Салют»
Консультация : «Роль искусства в жизни детей» Итоговое занятие
Интернет – обмен передового опыта. Обмен опытом на сайте детского сада по теме самообразования
Ожидаемый результат.
Пластилинография способствует освоению образовательной программы. Планируется, что к концу учебного года дети:
- Реализуют познавательную активность. Весь подбираемый материал для занятий с детьми имеет практическую направленность, максимально опирается на имеющийся у них жизненный опыт, помогает выделить сущность признаков изучаемых объектов и явлений, активизирует образы и представления, хранящиеся в долговременной памяти. Они позволяют уточнить уже усвоенные им знания, расширить их, применять первые варианты обобщения.
- В интересной игровой форме обогащают свой словарь. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведётся непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизации словаря, пониманию ребенком речи окружающих.
- Знакомятся с художественными произведениями, стихами, потешками, пальчиковыми играми.
- Развивают сенсорные эталоны. Сенсорное развитие занимает одно из центральных мест в работе с детьми по пластилинографии. У детей воспитывается тактильные и термические чувства пальцев. Необходимость тактильного и термического чувства кончиками и подушечками пальцев обусловлена практикой жизни, должна стать необходимой фазой обучения, накопления социокультурного опыта ребенка.
Дети дошкольного возраста наилучшим образом знакомятся с материалами через тактильные ощущения.
Главное значение занятий по пластилинографии состоит в том, что в конце обучения, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются. Этому способствует хорошая мышечная нагрузка на пальчики. У детей развивается пинцетное хватание, т. е. захват мелкого предмета двумя пальцами или щепотью они также умеют самостоятельно осуществлять движения во всех его качествах: силе, длительности, направленности и др.
Выше изложенное убедило меня в актуальности выбранной темы: пластилинография обладает таким воздействием на человека, что формирует и развивает его разносторонне, влияет на его духовный мир в целом, благоприятно влияет на развитие психических процессов (память, внимание, мышление, речь).
